Особливості інформаційно-комунікаційного забезпечення у процесі вивчення географії в загальноосвітній школі (методичні аспекти)
Journal Title: Проблеми сучасного підручника - Year 2018, Vol 20, Issue 20
Abstract
★У статті узагальнено основні особливості та переваги використання ІКТ у сучасній системі освіти. Обґрунтовано важливість та ефективність застосування новітніх інформаційно-комунікаційних технологій. Наведено конкретні приклади застосування певних технологій на різних типах уроків, а також приклади тем з географії, які можна розкрити більш повно й цікаво за допомогою ІКТ. У роботі обґрунтовано, що застосування ІКТ робить навчальний процес більш цікавим, зрозумілим, ефективним, і в деяких випадках — більш організованим. Основні наукові положення статті можуть бути використані учителями під час підготовки до уроків географії із застосуванням конкретних видів інформаційно-комунікаційних технологій.★В статье обобщены основные особенности и преимущества использования ИКТ в современной системе образования. Обоснована важность и эффективность применения новейших информационно-коммуникационных технологий. Приведены конкретные примеры применения определенных технологий на различных типах уроков, а также примеры тем по географии, которые можно раскрыть более полно и интересно с помощью ИКТ. В работе обосновано, что применение ИКТ делает учебный процесс более интересным, понятным,эффективным, и в некоторых случаях — более организованным. Основные научные положения статьи могут быть использованы учителями при подготовке к урокам географии с применением конкретных видов информационно-коммуникационных технологий.★In the conditions of globalization of modern society for the construction of new public relations, informatization of knowledge and providing of the quality of educational services and flexibility of educational process have a decision value. One of the main tasks of education in the conditions of enormous informative stream consists in that, to teach students effectively to use information and communication technologies (ICT). Fast growth of ICT gives new possibilities in education, pulling out, but, new requirements to the teaching. Information and communication technologies are combination of information technologies with communication for the decision of various tasks of modern educational informative society. Modern information and communication technologies of studies Internet technologies, multimedia programmatic facilities, office and software, electronic manuals and textbooks, systems of the controlled from distance studies, is specialized (systems of computer accompaniment of studies). In the article basic features and advantages of the use of IСT are generalized in the modern system of education. The importance and efficiency of application of the newest information and communication technologies is grounded. The concrete examples of application of certain technologies are resulted on the different types of lessons, and also examples of geography lessons which can be exposed more fully and interestingly by ICT. It is grounded, that application of ICT makes the educational process more interesting, clear, effective and in some cases more organized.The substantive scientific provisions of the article can be used by teachers at preparation to the lessons of geography with the use of concrete types of information and communication technologies.Modern ICT enable to create a new educational environment, which is able to promote quality of geographical education, brought over to outer informative space. And in this environment not the study of material, but the development of skills of thought, interpersonality relations and creation is emphasized.★
Authors and Affiliations
В. П. Булгаков, М. О. Баштова
Keywords
Related Articles
- EP ID EP481346
- DOI -
- Views 125
- Downloads 0
КОНСТРУЮВАННЯ ОБРАЗУ СІМ’Ї У ЗМІСТІ ПІДРУЧНИКІВ З ІНОЗЕМНИХ МОВ
Інститут сім’ї розглядається як важлива складова соціокультурної лінії іншомовної підготовки. У межах статі визначено особливості відображення цього соціального інституту в змісті навчальної літератури з англійської мови...
ЦІННІСНО-ОРІЄНТОВАНИЙ ПІДХІД ДО ПРОФЕСІЙНОГО САМОВИЗНАЧЕННЯ СТАРШОКЛАСНИКІВ ЯК УМОВА РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОФІЛЬНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ ЗМІСТУ СУЧАСНОГО ПІДРУЧНИКА
У статті окреслено проблему ціннісно-орієнтованого підходу у процесі професійного самовизначення учнів старшої школи. Автор доводить доцільність включення до шкільного підручника профільноспрямованих завдань, наводить їх...
ДЕЯКІ ОСОБЛИВОСТІ СТВОРЕННЯ ПІДРУЧНИКА З ГЕОГРАФІЇ, ОРІЄНТОВАНОГО НА ФОРМУВАННЯ КОНКУРЕНТНОЇ ТА ЗАТРЕБОВАНОЇ В МАЙБУТНЬОМУ ОСОБИ
У статті висвітлено особливості підручника географії, що буде орієнтований на формування здібностей конкурентних і затребуваних у майбутньому. Також описано особливості схеми відбору та структурування географічної інформ...
ПІДРУЧНИК З ФІЗИКИ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ПРЕДМЕТНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ
У статті розглядаються функції підручника з фізики у формуванні предметної (фізичної) компетентності учнів основної школи в системі «державний стандарт – навчальна програма – компетентнісно орієнтована методика навчання»...
Підручник як інструмент підготовки випускників гімназії до державної підсумкової атестації у формі зовнішнього незалежного оцінювання
★У статті актуалізовано проблему наукового обґрунтування процедур державної підсумкової атестації в гімназії у формі зовнішнього незалежного оцінювання. Обґрунтовано доцільність проведення в гімназії підсумкової атестаці...