Особливості професійної підготовки бакалаврів з програмної інженерії в університетах США
Journal Title: Ukrainian Journal of Educational Studies and Information Technology - Year 2017, Vol 5, Issue 2
Abstract
У статті розглядаються особливості підготовки бакалаврів з програмної інженерії в університетах США. Пояснено розбіжність у спрямованості підготовки фахівців з програмної інженерії в університетах світу. Надано діапазон ступенів, які можуть отримати бакалаври з програмної інженерії в університетах США. Представлено результати аналізу навчальних планів підготовки бакалаврів з програмної інженерії у провідних університетах США та висвітлено спільні риси.
Authors and Affiliations
Світлана Симоненко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP236916
- DOI -
- Views 102
- Downloads 0
Характеристика інтерактивного курсу «програмування»
У статті проаналізовано поняття інформаційного освітнього середовища різними науковцями; визначено його типологічні ознаки; сформульовано принципи створення інформаційних освітніх середовищ; виділено основні напрями та п...
Cost management with application of erp-system tools
The article investigates the problem of cost management in the ERP-systems. The developed application allows enterprises to reflect material, labour and financial costs. Assessment of costs in te...
Розробка програмного засобу для прогнозування вступу абітурієнтів до закладів вищої освіти
The article highlights the problems of forecasting the entrance of university entrants into higher education institutions in connection with the constant fluctuations of the labor market and socio-demographic processes,...
Переваги мобільної операційної системи iOS у розробці додатку для підготовки до ЗНО
У даній статті розглянуто особливості мобільної операційної системи iOS в плані розробки програмного забезпечення для підготовки до ЗНО. У результаті аналізу літератури, інтернет джерел та порівняння iOS з іншими сучасни...
Модернізація системи оцінювання результатів навчання за допомогою нових інформаційних технологій
У статті розглянуто питання застосування комп’ютерних технологій як засобу контролю результатів навчальної діяльності студентів.