Освітня діяльність бразильського педагога Пауло Фрейре
Journal Title: Історико-педагогічний альманах - Year 2016, Vol 1, Issue 1
Abstract
У статті розглянуто освітню діяльність відомого освітянина, науковця і громадського діяча Пауло Фрейре. Досліджено перший період (1941-1964 рр.) наукового-педагогічного становлення бразильського діяча. Відображено другий період (1964-1980 рр.) освітньої діяльності Фрейре під час вигнання. Розкрито третій період (1980-1997 рр.) активної наукової, педагогічно-організаційної та громадсько-політичної діяльності бразильського педагога. The article defines the educational activity of the well-known educator, scientist and public figure Paulo Freire. The first period (1941-1964) of scientific and pedagogical formation of the Brazilian figure is researched. The second period (1964-1980) of the educational activity of Freire in the exile is reflected. The activity of the Brazilian educator outside his native land is shown. The third period (1980-1997) of active scientific, pedagogical and organizational as well as public and political activities of Paulo Freire is revealed. The periodization is provided for better understanding of Freire’s activity. The Brazilian educator distinguished himself as scholar, teacher, philosopher as well as the author of plenty of books and articles. The views of the prominent personality do not lose their relevance and originality today.
Authors and Affiliations
Ірина Турчин
Keywords
Related Articles
- EP ID EP234045
- DOI -
- Views 151
- Downloads 0
Історія становлення та розвитку періодичних видань України контексті політики соціального виховання (20-ті – початок 30-х рр. ХХ ст.)
У статті висвітлено історію становлення та розвитку періодичних видань України в контексті політики соціального виховання у 20-х – на початку 30-х рр. ХХ ст. Відповідно до цільового призначення часописів автором проаналі...
Українсько-польсько педагогічні впливи в історичному вимірі: випадок В. Сухомлинського
Стаття присвячена важливості українсько-польських педагогічних зв'язків для розбудови сучасної якісної освіти, побудови спільного європейського дому; аргументується значення історичного досвіду для більш повного розумінн...
Упровадження Дальтон-плану як втілення новаторських пошуків українських педагогів у 20–30-х роках ХХ ст
У статті досліджено особливості упровадження нових технологій навчання у 20–30 роках ХХ ст. на прикладі запозиченого з досвіду зарубіжної педагогіки Дальтон-плану. Джерелом цього дослідження стали опубліковані в тогочасн...
Формування світогляду Андроніка Степовича протягом навчання в освітніх закладах другої половини ХІХ ст
В статті висвітлено життєвий шлях А. Степовича, зокрема навчання в Чернігівській гімназії, у якій почалося формування національного світогляду, в Колегії Павла Галагана, яку закінчив з чітко сформованим національним світ...
ПОПУЛЯРИЗАЦІЯ ТЕРНЕРІВСЬКОЇ ГІМНАСТИКИ В НІМЕЧЧИНІ: МАСОВЕ ЗАХОПЛЕННЯ ФІЗИЧНОЮ КУЛЬТУРОЮ ЧИ ПОЛІТИЧНА НЕОБХІДНІСТЬ?
Статтю присвячено аналізу основ німецької масової гімнастичної системи, започаткованої Ф. Яном, етапів її поширення та пошуку взаємозв’язку з суспільно-історичними подіями в Німеччині в ХІХ – на поч. ХХ ст. Систематизова...