Освітньо-виховний потенціал природного шкільного експерименту у спадщині О. Лазурського
Journal Title: Історико-педагогічний альманах - Year 2016, Vol 1, Issue 1
Abstract
У статті здійснено ретроспективний аналіз розвитку методології наукового дослідження феномену дитинства наприкінці ХІХ – початку ХХ ст. Висвітлено деякі аспекти історії розроблення О. Лазурським методу природного експерименту як новаторського методу вивчення особистості школяра. Схарактеризовано сутність особливих прийомів реалізації методу природного експерименту в шкільній практиці - експериментального уроку та шкільного експериментального дня крізь призму поетапного розгортання експериментального дослідження О. Лазурського. Показано оцінку сучасників щодо можливостей удосконалення шкільної практики з допомогою задекларованого О. Лазурським методу природного експерименту та його особливих прийомів. Розкрито їх освітньо-виховний потенціал для сучасної освіти. The article is a retrospective analysis of the methodology of psycho-pedagogical study of the phenomenon of childhood in the late XIX - early XX century. The article deals with some aspects of the history of the development of the method A. Lazurskii natural experiment as pioneering method of studying individual student. Author determined the essence of particular methods of implementation of the method of natural experiment in school practice - experimental lesson and school day pilot light of the phased deployment of the pilot study A. Lazurskii. Showing contemporaries assessment on how to improve school practice through A. Lazurskii declared natural experiment method and its special techniques. Exposed their educative potential of modern education.
Authors and Affiliations
Інна Леонтьєва
Keywords
Related Articles
- EP ID EP234044
- DOI -
- Views 126
- Downloads 0
Формування світогляду Андроніка Степовича протягом навчання в освітніх закладах другої половини ХІХ ст
В статті висвітлено життєвий шлях А. Степовича, зокрема навчання в Чернігівській гімназії, у якій почалося формування національного світогляду, в Колегії Павла Галагана, яку закінчив з чітко сформованим національним світ...
ПОГЛЯД НА СУБ’ЄКТНІСТЬ ОСОБИСТОСТІ ШКОЛЯРА У ПЕДАГОГІЧНОМУ ДИСКУРСІ А. С. МАКАРЕНКА ТА Г. Г. ВАЩЕНКА
Дослідницький інтерес до проблеми суб’єктності особистості школяра, тобто можливості реалізації ним авторства власного життя, у статті презентовано з позиції зіставлення педагогічних ідей А. С. Макаренка та Г. Г. Ващенка...
ЕКСКУРСІЇ В СИСТЕМІ ВІТЧИЗНЯНОЇ ОСВІТИ ТА ВИХОВАННЯ (XIX – ПОЧАТОК XX СТОЛІТТЯ)
Стаття присвячена історії екскурсійної діяльності в школах наприкінці XIX – початку XX століття. Визначено основні види екскурсій, наведено приклади екскурсійних поїздок, які проводилися навчальними закладами. Подано мат...
ПРОСВІТНИЦЬКО-ВИХОВНА ДІЯЛЬНІСТЬ МОЛОДОГО ПОКОЛІННЯ ЗАХІДНОЇ УКРАЇНИ У ТОВАРИСТВІ «ПЛАСТ» (ІІ ПОЛОВИНА ХІХ СТОЛІТТЯ)
У статті розглянуто діяльність українського товариства «Пласт» ІІ половини ХІХ століття, аспекти заснування та класифікацію членів, формування громадянського суспільства. Проаналізовано україн- ське товариство «Пласт» ІІ...
ПРОБЛЕМА ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ У ВИШАХ УКРАЇНИ В УМОВАХ ОСВІТНІХ РЕФОРМ (50-ті рр. ХХ століття)
У статті висвітлено питання професійного становлення майбутніх учителів іноземних мов у 50-ті рр. ХХ століття. На основі ґрунтовного аналізу історико-педагогічної літератури, постанов уряду роз- глянуто реформаторські пр...