Pedagogía, conocimiento y docencia universitaria
Journal Title: Lúmina - Year 1998, Vol 1, Issue 2
Abstract
El presente artículo es una reflexión personal sobre el que hacer del docente universitario a partir de una conceptualización pedagógica y de una ubicación en los modelos o enfoques pedagógicos que han prevalecido en nuestro contexto educativo. Se hace una crítica al esquema tradicionalista en el que esta enmarcada la educación superior, donde el papel del docente es el de transmisor y el papel del estudiante, el de receptor, no permitiendo este enfoque un avance en el aprendizaje y mucho menos en el conocimiento.
Authors and Affiliations
Ana Gloria Ríos de Parra
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- EP ID EP690362
- DOI https://doi.org/10.30554/lumina.02.1130.1998
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