Педагогічні умови формування інноваційного потенціалу педагогів-музикантів
Journal Title: Проблеми підготовки сучасного вчителя - Year 2016, Vol 1, Issue 14
Abstract
У статті розглядається проблема формування інноваційного потенціалу студентів вищих навчальних закладів мистецького спрямування як стрижневого елементу їх фахової підготовки. На основі результатів теоретичного дослідження розкривається поняття інноваційного потенціалу як системоутворюючого компонента особистісного потенціалу майбутніх педагогів-музикантів. Обґрунтовано педагогічні умови формування інноваційного потенціалу педагогів-музикантів у процесі їх підготовки до виконання професійних функцій у системі мистецької освіти. The concept of innovative potential of a prospective music teacher is revealed due to the results of the theoretical research. Pedagogical conditions for innovative potential development of music teachers are justified: creation of the artistic and innovative environment at a higher educational institution of art as an "incubator" for the implementation of structural and substantive components of innovative potential of music teachers: motivational and evaluative, cognitive, subject-activity and reflexive ones; providing humanistic approach by recognition of an individual value and priorities of students, giving them an opportunity to make their own choice of individual vectors in the realization of innovative potential in the process of preparation for their professional activity in the system of art education; developing positive motivational and evaluative attitude of music teachers to innovations as the basis for their successful self-realization in future professional activity; acquiring skills of reflexive analysis by prospective music teachers to analyze their own innovative activities.
Authors and Affiliations
Гао Іюань
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233262
- DOI -
- Views 136
- Downloads 0
ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ЕТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ ОСВІТИ
У статті обґрунтована необхідність упровадження в навчальний процес вищого закладу педагогічної освіти адекватних сучасним умовам методів та технологій навчання, що сприятимуть формуванню етичної компетентності майбутніх...
Методические аспекты подготовки будущих педагогов-скрипачей. Их виды и значимость
В наш час особливе значення має проблема вдосконалення професійної підготовки майбутніх педагогів-скрипалів. Сучасна модель навчання диктує нові вимоги, тому виникає необхідність в модернізації і пошуку нових шляхів розв...
КОУЧ-ТЕХНОЛОГІЯ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО-ЕТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ ОСВІТИ
У статті проаналізовано особливості застосування технології коучингу для формування професійно-етичної компетентності майбутніх менеджерів освіти. Досліджено сутність, мету та завдання коучингу. Розкрито алгоритм коучинг...
МОДЕРНІЗАЦІЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ТА ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ У КОНТЕКСТІ РОЗВИТКУ STEM-ОСВІТИ
Стаття присвячена актуальній проблемі сучасної педагогічної освіти – модернізації професійної підготовки майбутніх учителів трудового навчання та технологій на засадах STEM-орієнтованого підходу. Метою роботи є визначенн...
Реалізація моделі підготовки майбутнього вчителя-філолога до українознавчої роботи в школі
У статті презентовано реалізацію моделі підготовки майбутнього вчителя-філолога до українознавчої роботи в школі. Увага акцентується на ролі педагога в сучасному освітньому процесі. Підготовка майбутнього вчителя до укра...