Pedagogiczne uwarunkowania specjalnej edukacji i terapii osób z niepełnosprawnością sprzężoną
Journal Title: Men Disability Society - Year 2013, Vol 2013, Issue 1
Abstract
W artykule przedstawiono rozważania nad obecnymi różnicami interpretacyjnymi pomiędzytakimi określeniami jak: niepełnosprawność sprzężona, złożona, wielozakresowa, wieloraka. Refleksjena ten temat odniesiono także do koncepcji ludzkiej niepełnosprawności zaproponowanychprzez Światową Organizację Zdrowia w 1980 r. oraz 2001. Ponadto, na podstawie przeprowadzonychanaliz odniesiono możliwą interpretację wskazanych pojęć do potrzeb w zakresieedukacji i rehabilitacji osób dotkniętych poszczególnymi typami niepełnosprawności.Słowa kluczowe: niepełnosprawność, niepełnosprawność złożona, niepełnosprawność wielozakresowa,niepełnosprawność sprzężona, niepełnosprawność intelektualna.
Authors and Affiliations
Marzenna Zaorska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP69067
- DOI -
- Views 58
- Downloads 0
Przygotowanie młodzieży do planowania kariery zawodowej. Analiza porównawcza uczniów z niepełnosprawnością ruchową i pełnosprawnych
Sprawozdanie z Międzynarodowej Konferencji Naukowej Odpowiedzialność za edukację osób z uszkodzeniami słuchu. Lublin, 25–27 października 2012
Report on the all-Poland scientific conference Child-Youth-Family as the target audience of psycho-pedagogical and social support.Poznań, October 23, 2012
Broken ties – The child with RAD – A new area of activity for special educators
The article discusses the importance of a child’s proper attachment to the caregiver, and thecauses and symptoms of attachment disorders. In special education, the process of forming appropriaterelationships between chil...
Anna Steliga (2012). Wybrane zagadnienia terapii przez sztukę osób chorych psychicznie. Kraków: Wydawnictwo Xeein