ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ ГЕОГРАФІЇ НА ОСНОВІ ОСОБИСТІСНО ЗОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАННЯ
Journal Title: Український педагогічний журнал - Year 2015, Vol 2, Issue 2
Abstract
★ Вказується на пріоритетну роль освіти у сучасному світі, соціальну значущість педагогіки, важливість розвитку методик навчання шкільних предметів. Методика має спрямовуватися на забезпечення еволюційного розвитку як освітньої системи взагалі, так і засад окремих шкільних предметів і курсів на принципах особистісно орієнтованого навчання. Для кожного періоду розвитку методичної науки характерні свої особливості. Однією з визначальних рис сучасної методики навчання географії є саме переорієнтація на засади особистісно зорієнтованого навчання. Шкільна географічна освіта має перспективи переорієнтації вектора навчання у бік учня, одним із чинників якої є формування у свідомості учня географічної картини світу. Самореалізація учня в умовах навчально-пізнавальної діяльності можлива, якщо той, кого навчають: вірить у власну індивідуальність і неповторне призначення, усвідомлює сенс життя й можливості власного «Я». Нині актуалізувалося питання створення навчально-методичних комплектів з усіх географічних курсів, до складу яких входять: підручник, навчальний посібник для учня (робочий зошит), шкільний атлас, книга для вчителя (методика навчання певного курсу географії) та електронні засоби навчання. ★ В статье указывается на приоритетную роль образования в современном мире, социальную значимость педагогики, важность развития методик обучения школьных предметов. Методика должна направляться на обеспечение эволюционного развития как образовательной системы в целом, так и основ отдельных школьных предметов и курсов на принципах личностно-ориентированного обучения. Для каждого периода развития методической науки характерны свои особенности. Одной из отличительных черт современной методики обучения географии является переориентация на принципы личностно ориентированного обучения. Школьная географическая образование имеет перспективы переориентации вектора обучения в сторону ученика. Один из факторов данного курса составляет формирование в сознании ученика географической картины мира. Самореализация ученика в условиях учебно-познавательной деятельности возможна, если обучаемый верит в собственную индивидуальность и неповторимое предназначение, осознает смысл жизни и возможности собственного «Я». Опыт создания средств обучения географии указывает на то, что актуализировался вопрос создания учебно-методических комплектов по всем географических курсов, в состав которых входят: учебник, учебное пособие для ученика (рабочая тетрадь), школьный атлас, книга для учителя (методика обучения определенного курса географии) и электронные средства обучения. ★ In the article, the leading education role in the social significance of pedagogy as well as the importance of the development of the methodology of teaching school subjects is focused on. Methodology must be aimed at the evolution of the education system in general and the fundamentals of certain school subjects and courses, in particularly, their formation on the principles of the personality-oriented teaching. It is noted that each period of the methodological science development is peculiar for its own features. One of the prominent peculiarities of the modern methodology of teaching Geography is its reorientation at the fundamentals of the personality-oriented teaching. School geographical education has some prospects in the reorientation of the academic vector directed at the pupil’s needs. One of its factors is the formation of the pupil’s geographical world outlook. The author states that in the process of the educative and cognitive activity, the pupil’s selfrealization is possible if the person who is taught believes in his/her individuality and soleness, is conscious of the sense of life and one’s own skills. The experience of the creation of the Geography teaching tools underscores the topicality of the creation of the educational and methodological series for all geographical courses. These series comprise a textbook, a handbook for a pupil (a workbook), a school atlas, a teacher’s book (methodology of teaching a certain course in Geography), and electronic education means. ★
Authors and Affiliations
О. Ф. Надтока
Keywords
Related Articles
- EP ID EP317151
- DOI -
- Views 221
- Downloads 0
КОМПЕТЕНТНІСНО ОРІЄНТОВАНІ ЗАВДАННЯ В ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ РОСІЙСЬКОЇ МОВИ В ШКОЛАХ УКРАЇНИ: КОНСТРУЮВАННЯ ТА ВПРОВАДЖЕННЯ
★Розглянуто проблему конструювання та впровадження комунікативно орієнтованих завдань у процесі навчання російської мови в загальноосвітніх закладах України. Визначено поняття компетентнісно орієнтованого завдання. Компе...
ОРГАНІЗАЦІЯ АКАДЕМІЧНО-ГРОМАДСЬКОГО НАВЧАННЯ У СУЧАСНІЙ СИСТЕМІ УНІВЕРСИТЕТСЬКОЇ ОСВІТИ США
★У статті проаналізовано особливості організації академічно-громадського навчання у сучасній системі університетської освіти США. Розкрито суть діяльності спеціалізованих відділів, які функціонують як структурні підрозді...
КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД ДО НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ В МЕДИЧНИХ УНІВЕРСИТЕТАХ
★Статтю присвячено проблемі застосування компетентнісного підходу до навчання фахової української мови іноземних студентів медичних університетів. З’ясовано сутність цього підходу та обґрунтовано його переваги. З метою о...
ПРО ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНУ РОБОТУ З ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ
★ У статті розглянуто змістовий контент основного етапу організації навчально-дослідницької діяльності молодших школярів і акцентовано увагу на процесі запровадження педагогічного й учнівського блоків експериментального...
ПЕДАГОГІЧНІ ЗАСАДИ ОСВІТИ ДЛЯ СТАЛОГО РОЗВИТКУ В УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ
★ Розкрито основи оригінальної педагогічної моделі, на якій базується освіта для сталого розвитку, описано її основні характеристики і особливості. Проаналізовано принципи побудови програм для основної школи, визначено а...