ПІДРУЧНИК З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ЯК ЗАСІБ ОВОЛОДІННЯ УЧНЯМИ ДОСВІДОМ САМОСТІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ: РЕЗУЛЬТАТИ МОНІТОРИНГУ
Journal Title: Український педагогічний журнал - Year 2015, Vol 2, Issue 2
Abstract
★ Описуються процедура, технологія і результати дослідження дидактичного потенціалу шкільних підручників з іноземних мов щодо сприяння оволодінню учнями досвідом самостійної діяльності. Автор розглядає цю проблему в контексті компетентнісної парадигми як різноаспектний та обов’язковий процес підготовки навчальної літератури. ★ Описываются процедура, технология и результаты исследования дидактического потенциала школьных учебников по иностранным языкам содейстовать овладению учащимися опытом самостоятельной деятельности. Автор рассматривает данную проблему в контексте компетентностной парадигмы как разноаспектный и обязательный процесс подготовки учебной литературы. ★ The author analyzes didactic opportunities of foreign language school textbooks which are to foster the development of independent students’ academic work in the context of competency-based educational paradigm. Procedure, technology as well as outcomes of the suggested research are outlined in the article. Within the framework of this research the author conducted a monitoring of students’ educational performance and achievements in the process of which tasks typical for Spanish language textbooks (1st–11th form) were used. Evaluation was based on the scale of levels of students’ educational achievements suggested by the author. The results obtained in the process of the monitoring are represented with a diagram. The obtained data proved the capability of the foreign language textbooks to foster students’ independent acquisition of foreign language communicative skills. ★
Authors and Affiliations
В. Г. Редько
Keywords
Related Articles
- EP ID EP317066
- DOI -
- Views 171
- Downloads 0
ПЕРЕДУМОВИ ОРГАНІЗАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОЕКТУВАННЯ ІННОВАЦІЙНОГО РОЗВИТКУ ШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
Педагогічне проектування активно розвивається в сучасній шкільній освіті, як важливий інструмент її реформування і модернізації, завдяки зовнішнім і внутрішнім позитивним передумовам, що склалися в українському суспільст...
ПЕДАГОГІЧНІ ЗАСАДИ ОСВІТИ ДЛЯ СТАЛОГО РОЗВИТКУ В УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ
★ Розкрито основи оригінальної педагогічної моделі, на якій базується освіта для сталого розвитку, описано її основні характеристики і особливості. Проаналізовано принципи побудови програм для основної школи, визначено а...
ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА КОМПЕТЕНТНІСНОГО НАВЧАННЯ ВСЕСВІТНОЇ ІСТОРІЇ У 7 КЛАСІ
★У статті обґрунтовано особливості компетентнісного підходу до навчання всесвітньої історії, розкрито шляхи його реалізації, проаналізовано сутність предметної історичної компетентності, охарактеризовано основні вимоги д...
ВІТЧИЗНЯНИЙ ТА ЄВРОПЕЙСЬКИЙ ВИМІР ЗДОРОВ’ЯСПРЯМОВАНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
★ У статті проаналізовано тлумачення понять сприяння здоров’ю та здоров’яспрямованої діяльності вітчизняних та європейських дослідників. Встановлено, що основні теоретичні підходи, які лежать в основі здоров’яспрямованої...
ДІАГНОСТИКА І ДИДАКТИЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ МОТИВАЦІЇ УМІННЯ ВЧИТИСЯ
★ Уміння вчитися у молодших школярів полівмотивоване. Динамічність мотивації зумовлена як віковими, так й індивідуальними особливостями ставлення дітей до навчального пізнання, сформованістю загальної готовності до навча...