ПРОБЛЕМИ ВИКОРИСТАННЯ НАВЧАЛЬНИХ РЕСУРСІВ КУРСАНТАМИ ВНЗ ПРИ ВИВЧЕННІ СУСПІЛЬСТВОЗНАВЧИХ ДИСЦИПЛІН
Journal Title: Український педагогічний журнал - Year 2017, Vol 1, Issue 1
Abstract
У статті розглядаються питання, пов’язані з використанням курсантами вищих військово-навчальних закладів навчальних ресурсів у процесі вивчення суспільних наук. Зазначається, що на сучасному етапі Збройні сили України відчувають нестачу якісного кадрового потенціалу, а його підготовка відбувається за умов гібридної війни. У дослідженні встановлено, що у процесі підготовки до занять курсанти користуються насамперед ресурсами Інтернету. Простота отримання інформації в мережі Інтернет призводить до поверхневого, легковажного ставлення до неї. Курсанти зазвичай використовують знайдений матеріал, не перевіряючи його на достовірність, не заглиблюючись в його сутність. На думку автора, бездумне, неконтрольоване використання інформаційних ресурсів Інтернету може негативно позначитися на світоглядних засадах і моральному стані майбутніх офіцерів. / The article deals with the issues connected with the usage of educational resources by the cadets of higher military educational establishments in their studying of social sciences. It is observed that nowadays the military forces of Ukraine suffer a great shortage of qualified human resources. Its training is being conducted under the pressure of time and informational factors of hybrid war. The study found that while getting ready for classes the cadets primarily use Internet resources, neglecting educational resources of the library. The current circumstances are the result of the growing amount of information and simplification of access to informational resources of the web due to the wide spread of wireless technologies on the one hand, and the increase in volume of the material that the future officer must master in the shortest time possible on the other hand. The simplicity of information obtaining online leads to irresponsible and flippant attitude to it. The cadets usually use the material found without any validity check, mainly not even learning the essence of it, instantly trusting the information they found. According to the author, thoughtless, non-critical, not controlled by the tutor usage of informational resources of the Internet in the process of cadet studying may have a negative impact on the formation of the view of the world and reality as well as on morals of the future officers. / В статье рассматриваются вопросы, связанные с использованием курсантами высших военно-учебных заведений учебных ресурсов в ходе изучения общественных наук. Отмечается, что на современном этапе Вооруженные силы Украины испытывают острую нехватку качественного кадрового потенциала. Его подготовка проводится в условиях дефицита времени и информационного давления факторов гибридной войны. На основе исследования выявлено, что в первую очередь при подготовке к занятиям курсанты пользуются ресурсами Интернета. Этому способствует: с одной стороны – приумножение количества информации и рост доступности информационных ресурсов сети в результате распространения беспроводных технологий, с другой – увеличение объема учебного материала, который должен усвоить будущий офицер в кратчайший срок. Простота получения информации в сети Интернет приводит к поверхностному отношению к ней. Курсанты, как правило, используют найденный материал, не проверяя его на достоверность, в большинстве случаев даже не углубляясь в его сущность. По мнению автора, бездумное, неконтролируемое использование информационных ресурсов Интернета может негативно отразиться на мировоззренческих устоях и моральном состоянии будущих офицеров.
Authors and Affiliations
Олександр Шкатула
Keywords
Related Articles
- EP ID EP304323
- DOI -
- Views 181
- Downloads 0
ПРОБЛЕМИ КОНСТРУЮВАННЯ ЗМІСТУ ШКІЛЬНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ З ІСТОРІЇ УКРАЇНИ ДЛЯ 8-го КЛАСУ
★ У статті розглянуто проблеми відбору і конструювання змісту навчальної програми з історії України для учнів 8 класу 2015 року. На основі її аналізу доведено, що вона стала невдалим експериментом упорядників у їхньому п...
МАТЕМАТИЧНА ОСНОВА ТЕХНОЛОГІЧНОЇ РЕАЛІЗАЦІЇ КОНЦЕПЦІЇ Л. ВИГОТСЬКОГО
★ У статті представлено конкретний механізм реалізації концепції Л. Виготського не лише в плані навчання (як це передбачено основними принципами розвивального навчання), а й саморозвитку та самопізнання. Пропонується вик...
РОЛЬ ГРОМАДСЬКИХ ОРГАНІЗАЦІЙ В ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ У СИСТЕМІ УНІВЕРСИТЕТСЬКОЇ ОСВІТИ США
★У статті проаналізовано особливості взаємодії університетів та громадських організацій у системі вищої освіти США. Розкрито суть поняття академічно-громадського навчання. Зосереджено увагу на партнерстві вищих навчальни...
КОМПЕТЕНТНІСНА МОДЕЛЬ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ ЯК НЕОБХІДНА УМОВА ЕФЕКТИВНОЇ ОСВІТИ
★ Розглядається еволюція змісту освіти в ХХ–ХХІ ст., спрямованість до його цілісності, виокремлення ядра змісту освіти. Розкривається роль інтеграції змісту природничо-наукової освіти на засадах загальних закономірностей...
ПРО ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНУ РОБОТУ З ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ
★ У статті розглянуто змістовий контент основного етапу організації навчально-дослідницької діяльності молодших школярів і акцентовано увагу на процесі запровадження педагогічного й учнівського блоків експериментального...