PROJE TABANLI ÇOKLU ORTAM TASARIMI SÜRECİNDE ÖĞRETİM TASARIMI BECERİLERİNİN GELİŞİMİNİN ARAŞTIRILMASI

Abstract

Öğretim tasarımı, hızla büyüyen, değişen ve gelişen bir alan olup, öğretim tasarımcılarının eğitimi de çok yönlü, gerçek hayatla uyumlu, sürece odaklı ve güncel bir eğitim anlayışı gerekmektedir. Bu durum çalışmasında, yoğun bir tasarım süreci içeren çoklu ortam tasarımı dersini alan, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi bölümü 3. Sınıf öğrencilerinin, öğretim tasarımı alanı ile ilgili elde ettikleri kazanımlar incelenmiştir. Bir öğretim dönemi boyunca, iki projeyi kapsayan tasarım dersinde her iki projede takım oluşturma stratejisi, projenin doğası, danışmanlar gibi unsurlar değişmiştir. Çalışmanın asıl katılımcılarını dersi alan 47 öğrenci (acemi öğretim tasarımcıları) oluştururken, 16 mezun ve 10 bir önceki yıldan aynı dersi alan öğrenci ile de sonuçların teyit edilmesi adına görüşmeler yapılmıştır. Çalışmada mevcut öğrencilerin öğrenme çıktılarını ölçmek için ön ve son test şeklinde uygulanan bir anket kullanılmıştır. Proje grupları ile yapılan görüşmeler ve bireysel görüşmeler ise içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Anket sonuçlarına göre mevcut öğrenciler öğretim teknolojileri konusunda bilgi sahibi olma, öğretim tasarım süreci yürütme, öykü yaprakları oluşturma, çoklu ortam tasarım programları kullanma, öğretim materyallerini değerlendirme, öğretim teknolojilerini etkin şekilde öğretim için kullanma, araştırma ve raporlama, ses video işleme, takım çalışması ve donanım bilgisi gibi unsurlarda anlamlı ölçüde yetkinlik kazandıkları görülmüştür. Tüm katılımcıların görüşmelerinden elde edilen sonuçlara göre ise, anket sonuçlarından farklı olarak, katılımcılar gerçek yaşam deneyimi kazandıkları ve hedef kitle ile iletişim kurmayı öğrendiklerini belirtmişlerdir. Çalışmanın sonuçları, öğrencilerin öğretim tasarımı alanında kabul edilegelen öğretim tasarımcısı becerilerinin bir çoğunu çoklu ortam tasarımı sürecinde elde edebildiklerini göstermektedir. Ancak bu süreçte, öğrencilerin zamanın kısıtlılığı nedeniyle sürecin yeterince anlaşılmaması, gerçek bir hedef kitle ile iletişime geçmenin zorluğu, öğretim üyesi tarafından belirlenen bir takımla çalışmanın proje performans ve ürününü etkilemesi gibi sorunların da yaşandığı belirlenmiştir. Çalışmanın sonuçları çoklu ortam tasarımının getirdiği kazanımların yanısıra, bunları etkileyen unsurları da irdelemesi yönüyle de yeni oluşturulacak dersler için bir kaynak sunmuş olacaktır.

Authors and Affiliations

Türkan KARAKUŞ YILMAZ, Kürşat ÇAĞILTAY

Keywords

Related Articles

TÜKETİM OLGUSUNUN SİNEMADA KULLANIMI: FIGHT CLUB FİLMİNİN İNCELENMESİ

“Tüketim toplumu”, bugün yürürlükte olan toplum yapısının, yapılan birçok tanımlamalarından sadece bir tanesi olmaktadır. Tüketim toplumu denilince akla ilk gelen ‘tüketme’ edimi Fight Club filminde, ürün yerleştirme uyg...

AN INTERDISCIPLINARY APPROACH AT DESIGN- SPACE AND GRAPHIC DESIGN INTERACTION BETWEEN INTERIOR

Nowadays the concept of “identity” is worked on diligently as a marketing strategy and deemed as an important tool in concept works of design disciplines of different scales through physical space, which reaches out to c...

18.YY. OSMANLI DÖNEMİNİ KONU ALAN EPİK FİLM ANLATISININ KARAKTER VE MEKAN TASARIMINDA MİNYATÜR SANATININ İŞLEVİ: LEVNİ’NİN KEBİR MUSAVVER SİLSİLENAME İSİMLİ ESERİNDEKİ DÖRT PADİŞAH PORTRESİNİN EPİK TASARIM ÖZELLİKLERİ

Çalışmada 18.yy. Osmanlı Dönemini Konu Alan Epik Film Anlatısının Karakter ve Mekan Tasarımının Oluşturulması Sürecinde Minyatür Sanatının Rolü ortaya konmuştur. Çalışma ile epik film için karakter ve mekan tasarımının...

TÜRKİYE’DE SİNEMA SALONLARININ DİJİTAL DÖNÜŞÜMU

Cinema industry is changing from celluloid-based film (35mm film) production, distribution and release net to the digital production, distribution and release net. Today digital process about production phase has been co...

SOSYAL MEDYA’NIN KALDIRAÇ ETKİSİ: TÜRK SİVİL HAVACILIK ENDÜSTRİSİ SOSYAL MEDYA GÜCÜNÜ NASIL KULLANIYOR?

İnternetin ortaya çıkışından sonra iletişim biçimleri keskin şekilde değişmiş ve etkileşim kullanıcılar için çok daha önemli hale gelmiştir. Özellikle ürün ya da hizmetler hakkında bilgi edinme, çevrimiçi alışveriş gibi...

Download PDF file
  • EP ID EP159386
  • DOI 10.7456/10602100/017
  • Views 107
  • Downloads 0

How To Cite

Türkan KARAKUŞ YILMAZ, Kürşat ÇAĞILTAY (2016). PROJE TABANLI ÇOKLU ORTAM TASARIMI SÜRECİNDE ÖĞRETİM TASARIMI BECERİLERİNİN GELİŞİMİNİN ARAŞTIRILMASI. The Turkish Online Journal of Design, Art and Design (TOJDAC), 6(2), 244-260. https://europub.co.uk./articles/-A-159386