ПСИХОСОЦИАЛЬНЫЙ СТРЕСС И ЕГО ВЛИЯНИЕ НА ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
Journal Title: Науковий вісник Мелітопольського державного педагогічного університету Серія: Педагогіка - Year 2015, Vol 1, Issue 14
Abstract
В статье анализируются результаты проведенного по методике Л. Ридера скринингового исследования показателей уровня психосоциального стресса. В исследовании приняли участие 88 студентов-психологов (76 девушек и 12 юношей) Мелитопольского государственного педагогического университета им. Б. Хмельницкого (г. Мелитополь) в возрасте от 18 до 47 лет. Из-за малого количества обследованных лиц мужского пола, обработка результатов исследования проводилась без учета гендера. В результате исследования были выявлены различные уровни психосоциального стресса у студентов-психологов дневной и заочной форм обучения. Высокий и средний уровни психосоциального стресса, которые были определены у студентов дневной и заочной форм обучения, рассматриваются автором как донозологическое состояние, которое при ухудшении политико-экономической обстановки в стране может сформировать соматическую патологию в данной обследуемой группе. Несмотря на то, что средний балл успеваемости у студентов-психологов оказался невысоким, все-таки у данного контингента обучающихся есть потенциал, благодаря которому они могут иметь более высокие показатели. Проведенный факторный анализ дал возможность определить у студентов-психологов дневной и заочной форм обучения внутренние и внешние факторы стрессообразования, которые в совокупности способны негативно влиять на педагогический процесс в этих группах студентов.
Authors and Affiliations
Світлана Мельнікова
Keywords
Related Articles
- EP ID EP172214
- DOI 10.7905/нвмдпу.v0i14.1076
- Views 128
- Downloads 0
АДАПТАЦІЯ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ДО НАВЧАННЯ У ВИЩОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ
Проведено діагностику адаптації майбутніх учителів початкових класів до навчання в умовах коледжу й університету. Показано наявність подібних ознак у процесі адаптації як студентів коледжу, так і університету. Виявлено,...
ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ВИЗНАЧЕННЯ ПОНЯТТЯ «ДЕРЖАВНИЦЬКЕ ВИХОВАННЯ УЧНІВСЬКОЇ МОЛОДІ»
У статті розкриваються теоретичні підходи до поняття «державницьке виховання», що базуються на філософських, юридичних, соціологічних та педагогічних засадах. Аналіз словникових статей із лексикографічних джерел свідчить...
АКАДЕМІЧНА МОБІЛЬНІСТЬ – НЕВІДДІЛЬНИЙ СКЛАДНИК ОСВІТИ ВПРОДОВЖ ЖИТТЯ
У статті проаналізовано проблему академічної мобільності як невіддільного складника освіти впродовж життя й засобу поширення міжнародних інтеграційних процесів у сучасному освітньому просторі. Наголошено, що з метою форм...
ПРОБЛЕМА ВИМІРУ МОРАЛЬНИХ ЦІННОСТЕЙ У СТУДЕНТІВ ПЕДАГОГІЧНИХ ЗАКЛАДІВ: ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ
У статті аналізуються теоретико-методичні аспекти проблеми виміру моральних цінностей у студентів педагогічних закладів, наголошується на необхідності розв’язання проблеми формування моральних цінностей, обґрунтовуються...
СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНЕ ПРОЕКТУВАННЯ КУЛЬТУРНО-ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ ДІТЕЙ ТА МОЛОДІ В ОСВІТНІХ ЗАКЛАДАХ: ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ
Автор статті розглядає соціально-педагогічне проектування культурно-освітнього простору як організовану пошуково-дослідницьку діяльність, що передбачає не тільки ефективне соціальне виховання особистості, а і сам процес...