РЕАЛІЗАЦІЯ ІДЕЙ «ДІАЛОГУ КУЛЬТУР» У ПРОЦЕСІ ВКЛЮЧЕННЯ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ДО МІЖКУЛЬТУРНОЇ КОМУНІКАЦІЇ
Journal Title: Вісник Маріупольського державного університету. Серія: Філософія, культурологія, соціологія - Year 2018, Vol 8, Issue 16
Abstract
У статті висвітлено погляди вітчизняних і зарубіжних учених на сутність понять «діалог культур» та «міжкультурна комунікація»; схарактеризовано включення майбутніх учителів іноземних мов у процес міжкультурної комунікації у культуро-освітньому середовищі закладу вищої освіти за допомогою реалізації ідей «діалогу культур»; проаналізовано головні засади реалізації «діалогу культур». The article outlines the views of domestic and foreign scientists on the essence of the concepts of the “dialogue of cultures” and “intercultural communications”. The authors of the article describe the inclusion of future teachers of foreign languages into the process of intercultural communications in the cultural and educational environment of the institution of higher education with the implementation of the ideas of the “dialogue of cultures”. The main principles of implementation of the “dialogue of cultures” are analyzed in the article. The authors of the article have found out that game technologies, dialogue technologies, the project methodology, computer and telecommunication technologies, the media technology, the discussion pyramid, the debate, the work in pairs or microgroups – all these are innovative technologies that provide the conditions for the implementation of the dialogue of cultures and the inclusion of future teachers of foreign languages into the intercultural communications. The authors of the article believe that the meaningful task of the dialogue of cultures is to achieve a certain agreement between representatives of different types of socio-cultural integrity in solving the most important problems of modern mankind. In the communication as the dialogue of cultures, both theoretically and practically, the problems of the formation of a new methodology of the combination of universal values with systems of values, special for each culture and for each individual as a representative of a particular culture are being actualized and solved. The dialogue of cultures is a constant factor in the progressive development of human culture, because during the dialogue of cultures there is not only the process of understanding another culture, mutual understanding, existence of society, but there is also the process of its constant updating, renewal, the process of constant development due to the continuous enrichment of one culture by another, and that makes the basis of human life.
Authors and Affiliations
Сергій Яблоков, Араксія Мноцівна Мартіросян
Keywords
Related Articles
- EP ID EP576420
- DOI -
- Views 67
- Downloads 0
"Art Jazz Cooperation" як форма відродження традицій джазового виконавства: культурно-мистецький аспект
Аналізується проблема функціонування джазового мистецтва, зокрема в умовах організаційних заходів - фестивалів "Art Jazz Cooperation", що організуються чимало часу у містах Рівне та Луцьк.
Кінематограф і телебачення – «поліфонічні» види мистецтва (естетико-художні особливості)
Розкрито естетико-художні особливості кінематографу та телебачення як поліфонічних видів мистецтва. Відзначено, що «поліфонічність» кінематографа і телебачення як достатньо «молодих» видів мистецтва знаходиться в процесі...
Почтовый конверт – инструмент direct marketing-проекта
В статье рассматривается роль почтового конверта как эффективного инструмента маркетинговых коммуникаций, ориентированных на индивидуальный подход в общении с потребителем. The article discusses the role of the mail enve...
Аромат культури та аромат в культурі: проблеми та перспективи ольфакторної культурології
У статті розглядаються проблеми становлення ольфакторної культурології. Досліджується можливість та форми ольфакторних репрезентацій в мистецтві. Issue of development of olfactory cultural studies is descr...
Еволюція естетичної освіти в Росії та Україні: практичний досвід роботи
У статті, на основі дворічного практичного досвіду роботи у Російській Федерації, розглядається тривалий період трансформації шкільної галузевої системи освіти, який має зовнішній та внутрішній вплив, як з боку особистос...