Węgierski system oświaty charakteryzuje się najbardziej atypowym rozwojem w całej Europie (Ugrai, 2016). Przez wiele lat panował w tym kraju segregacyjny model edukacji dzieci i młodzieży z niepełnosprawnościami. Zmiany...
PAULINA ZAWADZKA (2011). REALIZACJA OBOWIĄZKU SZKOLNEGO PRZEZ DZIECI NIEWIDOME
I SŁABOWIDZĄCE ZE SPRZĘŻONĄ NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ. Szkoła Specjalna, 2011(1),
42-50. https://europub.co.uk./articles/-A-72454
Sign In Europub
For faster login or register use your social account.
Jacek Kulbaka: Niepełnosprawni – z dziejów kształcenia specjalnego. Wydawnictwo APS, Warszawa 2012, ss. 244.
PRZECIWDZIAŁANIE WYKLUCZENIU SPOŁECZNEMU – STANDARD MIĘDZYNARODOWY A REALIA POLSKIE CZĘŚĆ II
Węgierski system edukacji wobec dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Węgierski system oświaty charakteryzuje się najbardziej atypowym rozwojem w całej Europie (Ugrai, 2016). Przez wiele lat panował w tym kraju segregacyjny model edukacji dzieci i młodzieży z niepełnosprawnościami. Zmiany...
FREINETOWSKIE INSPIRACJE W DZIAŁALNOŚCI PEDAGOGICZNEJ
Aneta Paszkiewicz: Kariera szkolna uczniów o inteligencji niższej niż prze- ciętna. Difin, Warszawa 2012, ss. 214