Relationship between stigma levels of teachers and teacher’s organizational justice perceptions<p>Öğretmenlerin damgalama düzeyleri ile örgütsel adalet algıları arasındaki ilişki
Journal Title: Journal of Human Sciences - Year 2016, Vol 13, Issue 1
Abstract
The purpose of this study was to determine the relationship between stigma levels of teachers and teachers’ organizational justice perceptions. Relational survey model was used in research. Teachers’ opinions on stigma level and organizational justice were reviewed. A total of 204 public school teachers (elemantary and high) employed in Ankara participated in the study. The "Stigma Scale” developed by Yaman and Güngör (2013) and "Organizational Justice Scale”developed by Hoy and Tarter (2004) were used to gather data. The data was analyzed by using Pearson Product-Moment Correlation Coefficient, Descriptive Statistics (frequency, percentage, arithmetic average, standard deviation), and multiple regression analysis techniques. Results indicated that teachers’ stigma scores were high in prejudice and psychological health and the participants had positive perceptions about organizational justice at public schools. There was meaningful negative relationship between stigma levels of teachers and organizational justice perceptions of teachers. Consequently, stigma level is one of the factors that affect organizational justice negatively in schools. ÖzetBu araştırmanın amacı, Ankara Büyükşehir Belediyesi sınırları içerisinde bulunan merkez ilçelerdeki resmi ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin görüşlerine göre, öğretmenlerin damgalama düzeyleri ile örgütsel adalet algıları arasındaki ilişkiyi saptamaktır. Araştırma, ilişkisel tarama modelindedir. Araştırma modelinde, biri bağımsız/dışsal (öğretmenlerin damgalama düzeyi), biri bağımlı/içsel (öğretmenlerin örgütsel adalet algıları) olmak üzere iki değişken bulunmaktadır. Araştırmanın örneklemini, Ankara Büyükşehir Belediyesi sınırları içerisinde bulunan merkez ilçelerdeki resmi ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarında görev yapan toplam 204 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, Yaman ve Güngör (2013) tarafından geliştirilen “Damgalama Ölçeği” ile Hoy ve Tarter (2004) tarafından oluşturulan “Örgütsel Adalet Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistikler, Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı ve Çoklu Regresyon Analizi tekniklerinden yararlanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre; öğretmenlerin damgalama eğilimlerinin önyargı ve psikolojik sağlık alt boyutlarında yüksek olduğu, katılımcıların okullarındaki örgütsel adalet algısını olumlu olarak belirttiği, öğretmenlerin damgalama düzeyleri ile örgütsel adalet algıları arasında anlamlı ve negatif bir ilişki olduğu, öğretmenlerin örgütsel adalet algısının en önemli yordayıcısının ön yargı olduğu saptanmıştır.
Authors and Affiliations
Murat Önk, Necati Cemaloğlu
Keywords
Related Articles
- EP ID EP643954
- DOI -
- Views 119
- Downloads 0
The consequences of internal marketing activities on emotional labor in tourism industry
In today`s globalized business environments the road to survival and success is through customer satisfaction. Particularly for the service companies, employees are also required to show emotional labor in the service de...
Evaluating nursing students clinic stress, and coping with stress during the clinic first day of the Woman Health and Diseases Nursing clinical course
Purpose: This study aimed to explore the clinical stress levels, stress sources and coping strategies of Turkish male and female nursing students attending the Woman’s Health and Disease Nursing clinical course on the fi...
Investigating the effects of technical trainings applied 10-12 age male tennis players on their stroke performances
The aim of this study is to investigate the effects of technical trainings applied 10-12 age tennis players on their stroke performances. 16 male tennis players joined to the study who are in Isparta and match in tournam...
Supervision anxiety as a predictor for organizational cynicism in teachers
The purpose of this is study is to reveal how the anxiety that the teachers who work in the Beyoğlu district of Istanbul experience, due to the supervision process, predict their organizational cynicism levels. With this...
Social work; neoliberalism; precarious work<p>Sosyal hizmet; neoliberalism; güvencesiz çalışma
Precarious work is a form of work that is widespread today with the influence of neoliberal policies. This form of work includes the lack of job security and some social rights, as well as the fear of dismissal an ongoin...