Resocjalizacja kreująca [Marek Konopczyński, Pedagogika resocjalizacyjna. W stronę działań kreujących, Kraków – Warszawa 2014]

Abstract

brak

Authors and Affiliations

Krzysztof Biel

Keywords

Related Articles

The Relativism of the Values and Norms of the Modern World from the Perspective of Biblical Philosophy

The aim of the article is to investigate the contemporary relativism of values and norms from the biblical perspective. By means of biblical philosophy; we try to compare the situation of a post-modern Christian and the...

Cultural Animation in Educational Practice: Selected Activities for Students of Primary Schools in Toruń

This article is devoted to the issue of cultural animation in educational practice. The authors share their experiences in the field of animation of educational activities for regional and global education of students of...

Bezpieczeństwo w szkole w opinii uczniów i rodziców – komunikat z badań

Bezpieczeństwo jest ważnym aspektem ludzkiej egzystencji. Zabezpieczenie tej elementarnej potrzeby dziecka, jakim jest poczucie bezpieczeństwa, stało się w ostatnich latach jednym z najpoważniejszych wyzwań stojących prz...

Italian-Polish Research on the History of the Care and Education: Stanisław Litak and Gabriele De Rosa

The biggest influence on my life and science interests regarding history of social care and education had professors Stanisław Litak (1932–2010) and Gabriele De Rosa (1917–2009). Prof. Litak was always related with Catho...

Autorytet społeczny Kościoła katolickiego w Polsce w procesie przemian

W niniejszym artykule zajmujemy się wybranymi aspektami autorytetu społecznego Kościoła katolickiego w społeczeństwie polskim. W świetle wybranych sondaży opinii publicznej i badań socjologicznych próbujemy opisać ten au...

Download PDF file
  • EP ID EP312837
  • DOI -
  • Views 57
  • Downloads 0

How To Cite

Krzysztof Biel (2014). Resocjalizacja kreująca [Marek Konopczyński, Pedagogika resocjalizacyjna. W stronę działań kreujących, Kraków – Warszawa 2014]. Studia Paedagogica Ignatiana. Rocznik Wydziału Pedagogicznego Akademii Ignatianum w Krakowie, 17(0), 245-248. https://europub.co.uk./articles/-A-312837