REVISITANDO AS IDEIAS DE PAULO FREIRE E DE JOÃO FRANCISCO DE SOUZA: EDUCAÇÃO POPULAR, DIVERSIDADE CULTURAL E CURRÍCULO
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2013, Vol 6, Issue 2
Abstract
O texto comenta a vigência das ideias de Paulo Freire, através da interlocução de João Francisco de Souza e de uma experiência de educação popular denominada Tertúlia Literária Dialógica. A experiência, organizada para pessoas adultas na Escuela de Educación de Adultos La Verneda de San Martín, onde o pensamento de Freire, aplicado aos processos pedagógicos, ajuda os participantes a refletirem sobre a aceitação do “outro” e a conviverem com o “diferente”, num sistema mundial pluricultural. A ideia inicial é a de oferecer, através de algumas obras de Paulo Freire subsídios que possam ser integrados às políticas e às práticas curriculares comprometidas com o respeito à diferença e à pluralidade cultural. A autora adota a hipótese de João Francisco de Souza de que as ideias pedagógicas de Freire assumem o “caráter de uma nova utopia para o Século XXI”, contribuindo para valorizar o papel da educação no debate inter/multicultural e no interior da diversidade cultural.
Authors and Affiliations
Emília Maria da Trindade Prestes
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