Розвиток критичного мислення при вивченні математичних та економічних дисциплін / Development of Critical Mentality while Studying Mathematics and Economics Disciplines

Journal Title: Університетські наукові записки - Year 2015, Vol 14, Issue 1

Abstract

UK Аналізується сучасна ідея розвитку критичного мислення студентів. При вивченні математичних, економічних та інших дисциплін ця ідея може бути реалізована з урахуванням соціонічних типів студентів та викладачів. Вивчаються основні положення такої концепції навчання. Наводяться аксіоми соціоніки, 8-елементна модель соціотипу. Значна увага приділяється схемі сприймання інформаційного потоку. Аналізуються психоінформаційні тіла людини: йдеться про формування людини з програмною функцією рангу 1, 2, 3 або 4. Наводиться схема передачі інформації від Людини-3 до Людини-2 (причому Людина-3 — це або викладач, або студент). Формулюються практичні рекомендації викладачам з розвитку критичного мислення студентів, наприклад: щоб зацікавити студента певним питанням, слід звернутися до нього за його 5-ою чи 6-ою функціями тощо. Акцентується увага викладачів ВНЗ на об'єктивно існуючих законах обміну інформацією. Незнання або ігнорування цих законів гальмує вивчення математичних, економічних та інших дисциплін та навіть може провокувати конфлікти. EN Modern idea of critical thinking of students is analyzed. In the study of mathematical, economic and other disciplines, this idea can be implemented taking into account the personality types of students and teachers. We study the main provisions of this concept study. We give axioms of socionics, 8–element model of sociotypes. Much attention is paid to the perception of information flow diagram. Analyzed psychoinformational human body — the issue of the formation of the programmatic function of rank 1, 2, 3 or 4. Algorithm of information transmission from person 3-to-person 2 (where person 3 — is either teacher or student) is given. Formulated practical advice to teachers on students' development of critical thinking — for example, to motivate students to certain issues, refer to him by his 5th or 6th functions, and so on. The article focuses on university teachers of objective laws of information exchange. Ignorance or disregard of these laws hinders the study of mathematical, economic and other disciplines and may even provoke conflicts.

Authors and Affiliations

Валентина ЗАЇКІНА

Keywords

Related Articles

Зарубіжний досвід проведення допиту слідчим суддею на стадії досудового розслідування / Foreign experience of interrogation by investigation judge during the preliminary investigation

UK Досліджено зарубіжний досвід проведення допиту слідчим суддею на стадії досудового розслідування у таких державах, як Франція, Молдова, Литва, Грузія. Приділено увагу питанням, присвяченим суб'єктному складу допиту вк...

Загальні та галузеві кваліфікаційні ознаки господарського зобов'язання / General and Branch Qualification Features of Economic Obligation

UK Проводиться теоретичний аналіз кваліфікаційних ознак господарського зобов'язання на основі теорій цивільного, господарського права, правових відносин і господарського законодавства. Загальними ознаками такого зобов'яз...

Окремі питання захисту прав та інтересів відповідача в цивільному процесі / Certain Issues of the Protection of Rights and Interests of a Defendant in Civil Procedure

UK Однією з необхідних умов ефективності національного механізму захисту прав особи є якісне законодавче регулювання участі сторін у цивільному судочинстві, їх цивільної процесуальної правосуб'єктності, особливостей здій...

Правове забезпечення організації та діяльності юридичної служби в Україні та Польщі: порівняльно-правові аспекти / Legal Groundwork for Organization and Activities of Legal Service in Ukraine and Poland: Comparative and Legal Aspects

UA EN The issues of organization and activities of legal service in Ukraine and legal counsels of Poland as well have been considered. Modern state of legislation on legal service in these counties has been analyzed. T...

Download PDF file
  • EP ID EP424741
  • DOI -
  • Views 52
  • Downloads 0

How To Cite

Валентина ЗАЇКІНА (2015). Розвиток критичного мислення при вивченні математичних та економічних дисциплін / Development of Critical Mentality while Studying Mathematics and Economics Disciplines. Університетські наукові записки, 14(1), 426-434. https://europub.co.uk./articles/-A-424741