SCHOOL GARDEN - A COMPONENT OF EDUCATIONAL ENVIRONMENT OF SUKHOMLYNSKYI SCHOOL
Journal Title: Інноватика у вихованні - Year 2019, Vol 0, Issue 10
Abstract
In the article the notion “educational environment” through the prism of the research topic is characterized; the school garden as an important component in the structure of the pedagogical system of V. Sukhomlynskyi has singled out. It is revealed that the school garden appears as a symbol of school in general, and especially of school headed by Sukhomlynskyi, and it is nominated by the teacher as the center of the educational environment where students live and develop. The content of the concept of “school garden” is disclosed, which, according to Sukhomlynskyi, includes the garden itself as an organized area with fruit trees and shrubs, as well as school and research land plots, green laboratory, plots, greenhouses etc. It is proved that at Sukhomlynskyi school the school garden was used for the development and more productive improvement of physical, moral, mental, labor, aesthetic education of students of different age and gender, the content of each of the directions is clarified, the forms and methods of teaching and upbringing are outlined. It is concluded the multifunctionality of the phenomenon of “school garden” of Sukhomlynskyi School, which, depending on the context, is a comprehensive method of education and training, a kind of organization of the pedagogical process, the purpose of the educational process, an idealized ideal, to which harmony of pedagogical influences is applied.The analysis was conducted through the prism of the purpose and tasks of the New Ukrainian School as an additional important argument and resource for the development of a natural active and child-friendly educational environment
Authors and Affiliations
Леся Сухомлинська
Keywords
Related Articles
- EP ID EP671553
- DOI 10.35619/iiu.v0i10.155
- Views 141
- Downloads 0
ВІКОВІ АСПЕКТИ МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ:
У статті охарактеризовано психолого-педагогічні особливості учнів молодшого шкільного віку, які необхідно враховувати в процесі організації виховної роботи у контексті морального становлення; виділено та проаналізовано о...
ІМ’Я ВАСИЛЯ СУХОМЛИНСЬКОГО – ПОЗА ЧАСОМ І ПРОСТОРОМ
У статті доведено, що постать Василя Сухомлинського – поза часом і простором, позаяк він не лише мав власні переконання стосовно освіти й виховання дітей, але й дотримувався і обстоював їх,запроваджував у життя свої ідеа...
CHARACTERISTICS OF PEDAGOGICAL INNOVATION IN WORKING WITH PRESCHOOL CHILDREN
Abstract. The article relevance were illuminated of the use of pedagogical innovations in working with preschool children; it is proved that modern children need to use new technologies, methods and forms of education an...
СУТНІСТЬ І НАУКОВІ ВИЗНАЧЕННЯ ФЕНОМЕНУ АКМЕОЛОГІЯ
У статті розглядаються етапи розвитку акмеології: латентний, номінальний, інкубаційний, інституційний. Аналізуються поняття та змістовна сутність акмеології як науки про досягнення людиною найвищих вершин у життєдіяльнос...
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА СУТНІСТЬ ВЗАЄМИН БАТЬКІВ ТА ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
У статті висвітлено погляди вітчизняних та зарубіжних учених на зміст понять «взаємини», «батьківсько-дитячі взаємини». Акцент здійснено на тому, що взаємини між батьками і дітьми – це процес та результат індивідуального...