ШЛЯХИ ФОРМУВАННЯ ЕСТЕТИЧНОЇ КУЛЬТУРИ СТУДЕНТІВ ЗАСОБАМИ ХУДОЖНЬОЇ ЛІТЕРАТУРИ
Journal Title: Український педагогічний журнал - Year 2015, Vol 2, Issue 2
Abstract
★ Показано шляхи формування естетичної культури як однієї з важливих умов людської діяльності й наведено рекомендації до вивчення рівня естетичної культури студентів, формування літературно-мистецьких компетентностей та залучення талановитої молоді до процесу позааудиторної роботи у сфері культурно-естетичної діяльності – невід’ємного складника майбутнього фаху. ★ Показаны составляющие формирования эстетической культуры как одного из важных условий человеческой деятельности и приведены рекомендации относительно изучения уровня эстетической культуры студентов, формирования литературно-художественных компетенций и привлечения талантливой молодежи в процессе внеаудиторной работы к культурно-эстетической деятельности – неотъемлемой составляющей будущей профессии. ★ The article shows the elements of aesthetic culture formation as one of the most important conditions in human activity and includes recommendations for studying the basic level of students’ aesthetic culture. Among different kinds of art literature is singled out as an important factor of aesthetic upbringing that considerably affects the whole range of anthropology: philosophical views, worldview, ethic and aesthetic level. Examples of practical ways for literary and artistic competencies formation and involvement of gifted youth in cultural aesthetic activity, i.e. an integral component in creative realization of the future occupation, during extracurricular activities have been presented. Involvement in the fiction heritage during educational activities can make student life interesting and diverse, help reveal talents, encourage to self-expression and creation. Direct, precisely planned and elaborated work together with other learning and educational activities of the entire establishment will lead to significant results in resolving the issue of students’ aesthetic education, forming cultural and aesthetical space of the higher educational establishment. ★
Authors and Affiliations
В. Папушина
Keywords
Related Articles
- EP ID EP317170
- DOI -
- Views 172
- Downloads 0
РЕАЛІЗАЦІЯ КОМПЕНТНІСНОГО І ДІЯЛЬНІСНОГО ПІДХОДІВ У СУЧАСНОМУ ПІДРУЧНИКУ ІСТОРІЇ
★ Визначено та обґрунтовано основні підходи до проектування й розроблення підручника з історії в контексті поєднання діяльнісного і компетентнісного підходів. Весь процес навчання в цій парадигмі відбувається тільки шлях...
SOCIAL COMPETENCE AS AN OBJECT AND A PHENOMENON OF DEVELOPMENT
★ Представлено різні аспекти розгляду феномену соціальної компетентності: як загального збірного поняття, що свідчить про рівень соціалізації людини; як ключової компетентності особистості та як особистісної інтегративно...
ЕКОЛОГІЧНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ЯК ЗАГАЛЬНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ВЧИТЕЛІВ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН
★ У статті конкретизовано зміст і структуру екологічної компетентності вчителя природничих дисциплін на засадах сталого (збалансованого, sustainable development) розвитку. Екологічну компетентність вчителів природничих д...
Проблема гуманітаризації освітнього простору в контексті наукових ідей Семена Гончаренка (до 90-річчя з дня народження видатного українського педагога)
★У статті проаналізовано ідеї видатного українського педагога – академіка НАПН України, доктора педагогічних наук, професора Гончаренка Семена Устимовича, який зробив величезний внесок у розвиток методології вітчизняної...
МІЖПРЕДМЕТНІ ЗВ’ЯЗКИ ЯК РЕСУРС РЕАЛІЗАЦІЇ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ НА УРОКАХ ЛІТЕРАТУРНОГО ЧИТАННЯ
Обґрунтовано сутність поняття міжпредметні зв’язки, їх функції у навчальному процесі сучасної початкової школи; охарактеризовано концептуальні засади розроблення та застосування міжпредметних зв’язків на уроках літератур...