СОЦІОГУМАНІТАРНІ ГАБІТУСИ ЕКОНОМІЧНОЇ ЛЮДИНИ: ЕКОНОМІЧНА ОСВІТА В СУЧАСНОМУ УКРАЇНСЬКОМУ СУСПІЛЬСТВІ
Journal Title: Освітній дискурс : збірник наукових праць - Year 2018, Vol 7, Issue 7
Abstract
Актуальність теми дослідження. Формування економічної людини нового типу має відповідати викликам ХХІ століття. Долаючи гостру політичну кризу, що відобразилась на всіх сферах суспільного життя, українці намагаються знайти свій новий шлях у майбутнє, орієнтуючись на цінності європейської цивілізації. Соціальний інститут освіти є визначальним чинником у формуванні світоглядних ідеалів й життєвих прагнень. Освіта є єдиною спеціалізованою підсистемою суспільства, цільова функція якої співпадає з метою суспільства. Економічна освіта є основним агентом соціалізації особистості. Світовою практикою господарського і культурного розвитку встановлено, що серед можливих інвестицій найнадійнішими є інвестицій в людський капітал, від якості якого залежить майбутнє цивілізації, яка вступила не тільки в нове тисячоліття, але і в нову епоху глобалізації та універсалізації, стрімкого цивілізаційного переходу до нової форми розвитку, коли кількісний ріст змінюється ерою якісного вдосконалення людства. Постановка проблеми. Чи можна розглядати економічну освіту як соціогуманітарний габітус homo economicus та в умовах сьогодення відводити їй провідну роль стратегічного ресурсу у поліпшенні добробуту людей, забезпеченні національних інтересів, зміцненні авторитету і конкурентоспроможності. Аналіз останніх досліджень і публікацій. Як соціогуманітарний габітус економічна освіта як вітчизняними, такі зарубіжними вченими не розглядалась взагалі, однак питання освіти та економічної освіти зокрема харак-теризуються значним фокусом аналізу в різних галузях, і широко представлені в працях науковців. Серед них можна назвати такі імена як А. Кавалеров, І. Мисик, С. Ніко-лаєнко, А. Єрмола, О. Суджик, Є. Борінштейн, М. Цибра, Е.Гансова, О. Лісеєнко та інші. У вітчизняній та зарубіжній соціально-філософській науці останнього десятиріччя широко представлені дискусії щодо розв’язання проблем відповідності освіти вимогам суспільства, яке перебуває під впливом процесів глобалізації, значна кількість праць українських дослідників (В. Андру-щенко Л. Горбунова, І. Добронравова, В. Кизима, Н. Кочубей, Н. Кіященко, В. Цикін, В. Шевченко) присвячена постнеокласичним трансформаціям освіти та впливу синергетичних ідей на модернізацію економіки та сучасної системи освіти. Постановка завдання. Розглянути економічну освіту як соціогуманітарний габітус homo economicus та розкрити її потенціал стратегічного ресурсу формування нової економічної людини в сучасному українському суспільстві. Виклад основного матеріалу. В статті представлений соціально-філософський аналіз економічної освіти як соціогуманітарного габітусу економічної людини в контексті трансформаційних процесів сучасного українського суспільства. Обґрунтовано положення про те, що в умовах сьогодення економічна освіта є стратегічним ресурсом у поліпшенні добробуту людей, забезпеченні національних інтересів, зміцненні авторитету і конкурентоспроможності держави. Автор робить висновок, що високоосвічена нова економічна людина – це виклик часу. Висновки. Eкономічна освіта – це ключовий соціогуманітарний габітус економічної людини, що є сукупністю систем засвоєння, відтворення і втілення на практиці суспільно значущих смислів, структур, культурних патернів, які визначають стійкі механізми функціонування і взаємодії суспільства в цілому. Високоосвічена нова економічна людина – це виклик час, інновації в економічній освіті – це та суспільно-необхідна творча діяльність, без якої вже не можуть результативно відбуватися суспільні процеси в Україні в умовах глобалізації.
Authors and Affiliations
Oksana Petinova
Keywords
Related Articles
- EP ID EP406313
- DOI 10.33930/ed.2018.5007.7(8)-1
- Views 88
- Downloads 0
ЦЕРКВА У ВІРТУАЛЬНОМУ ПРОСТОРІ: МІСІЯ ТА ФОРМИ ПРОПОВІДІ В УМОВАХ ПОСТМОДЕРНУ (НА ПРИКЛАДІ УПЦ КП)
Актуальність теми дослідження. Сучасне суспільство не даремно називають інформаційним. Людина ХХІ століття безліч своїх потреб задовольняє за допомогою інтернет-ресурсів, віртуальним засобам: покупки, дозвілля, спілкуван...
THE TRANSGRESSION OF CONTEMPORARY STRATEGIES OF COLONIALISM
Urgency of the research. The problem of a post-colonial critic in contemporary humanitarian knowledge is important not only in the horizons of historical retrospections as well as in the context of relevant research. Thi...
ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ДО РЕАЛІЗАЦІЇ ЗАВДАНЬ ЕКОЛОГО-ПРИРОДНИЧОЇ ОСВІТИ ДОШКІЛЬНИКІВ У КОНТЕКСТІ ОНОВЛЕННЯ СТАНДАРТІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Актуальність теми дослідження. Зміст та результати освітньої діяльності закладів вищої освіти і наукових установ підлягають стандартизації. Стандарти мають містити переліки компетентностей та результатів навчання. Нині т...
МОДЕЛЬ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ ВИКЛАДАЧІВ ДО РЕАЛІЗАЦІЇ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ У НАВЧАННІ ХІМІЧНИХ ДИСЦИПЛІН ПРИ ПІДГОТОВЦІ МАГІСТРІВ ФАРМАЦІЇ У НАЦІОНАЛЬНОМУ МЕДИЧНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ ІМЕНІ О.О. БОГОМОЛЬЦЯ
Актуальність теми дослідження. В умовах інтеграції України до міжнародного, зокрема європейського, науково-освітнього простору виключного значення набуває розв’язання актуальних питань розвитку вищої фармацевтичної освіт...
АФЕКТИВНІ ФАКТОРИ СУМІСНОГО ЕМОЦІЙНОГО ПРОСТОРУ
Актуальність дослідження. На відміну від моделей соціального аналізу, які критикуються за те, що підсумовують та схематизують онтологію взаємодії суспільства, висновки наведеного нами аналізу ґрунтуються на соціальнофіло...