Sprawność umysłowa i poziom zdolności motorycznych 11-letnich dzieci
Journal Title: Antropomotoryka. Journal of Kinesiology and Exercise Sciences - Year 2010, Vol 20, Issue 52
Abstract
[b]Cel.[/b] Mając na względzie skuteczność doboru dzieci do szkolenia sportowego za cel pracy przyjęto poszukiwanie prób motorycznych łączących elementy sprawności umysłowej ze zdolnościami motorycznymi.[b]Materiał i metody.[/b] Informacje dotyczące urodzenia i pomiary podstawowych cech somatycznych 63 dziewcząt i 56 chłopców uczęszczających do klas IV posłużyły do oceny rozwoju fizycznego badanych. Dane na temat sprawności umysłowej, badanej testem Ravena, uzupełniono końcowymi ocenami przedmiotów szkolnych. Poziom zdolności motorycznych określono czterema próbami stosowanymi przy doborze dzieci do szkolenia sportowego. Do analizy wyników pomiarów zastosowano podstawowe metody statystyczne.[b]Wyniki.[/b] Analizując dane dotyczące wieku metrykalnego i morfologicznego, jak również podstawowych cech budowy ciała, nie stwierdzono istotnych różnic w porównaniu do populacji dzieci wrocławskich [24]. Wyniki dziewcząt i chłopców praktycznie się nie różniły. W ocenie zbiorczej motoryki wyraźnie lepsi byli chłopcy – dzięki krótszym czasom przejścia drabinek oraz przejścia nad i pod poprzeczką. Dziewczęta uzyskały nieco lepsze od chłopców wyniki w przeskokach przez listwę. W teście Ravena chłopcy rozwiązali poprawnie o jedno zadanie więcej niż dziewczęta, natomiast średnie arytmetyczne końcowych ocen szkolnych okazały się identyczne. Zgodnie z przewidywaniami, wyższe stopnie z języka polskiego otrzymały dziewczęta, podczas gdy chłopcy – z matematyki. Obliczenia korelacji między testem Ravena a próbami motorycznymi wykazały w obu grupach statystycznie istotny związek z czasami przeskoków przez listwę. W dalszej kolejności obliczono korelacje wyników tej próby i testu Ravena z ocenami szkolnymi. W obu grupach stwierdzono najsilniejsze związki testu Ravena z wynikami z matematyki, podczas gdy wartości korelacji ocen z matematyki z przeskokami przez listwę okazały się znaczące tylko w grupie chłopców.[b]Wnioski. [/b]Tylko niektóre z prób zdolności koordynacyjnych wykazują cechy wspólne ze sprawnością umysłową, co sugeruje celowość dalszych poszukiwań, z uwzględnieniem dwu możliwości ich uzyskania. Jedną stwarza porównanie wielkości różnic w próbach motorycznych przeprowadzanych w grupach osób upośledzonych i pełnosprawnych intelektualnie, drugą zaś – poszukiwanie lub konstrukcja prób motorycznych łączących elementy sprawności umysłowej z uzdolnieniami ruchowymi.
Authors and Affiliations
Adam Haleczko, Ryszard Jezierski, Leszek Korzewa, Ewa Misiołek, Urszula Włodarczyk
Rozwój somatyczny, funkcjonalny i motoryczny w książce A. Jopkiewicza oraz E. Suligi Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania.
W cieniu wielkich nazwisk i opracowań (bardziej lub mniej całościowych) problematyki rozwoju biologicznego człowieka, od kilkunastu już lat dojrzewał w środowisku naukowym Kielc akademicki podręcznik, przeznaczony dla st...
Czas wykonania ruchu podczas meczu u siatkarzy reprezentujących najwyższy poziom mistrzostwa sportowego
[b]Cel pracy.[/b] Oznaczenie czasu wykonania ruchu podczas meczu u zawodników reprezentujących najwyższy poziom mistrzostwa sportowego.[b]Materiał i metody.[/b] W badaniach wzięło udział 14 zawodników Kadry Polski Junior...
Elements of Human Sensory-motor Efficiency; Attempt at Ordering the Classification
The main premise of the paper is the statement that in building scientific models of reality it is necessary to precisely define the words, being the construction matter of the models. The words have to project their rea...
About the Book by Wacław Petryński Barbarian in The Palace of Science
Zdolności wysiłkowe, zbornościowe, technika, taktyka i procesy psychoruchowe w kolejnych etapach treningu szermierza
Autor, opierając się na wieloletnich obserwacjach, praktycznym doświadczeniu (70 lat działalności w szermierce) i licznych badaniach, omawia jak różne części składowe zaprawy szermierza (zdolności wysiłkowe, zborność ruc...