Становление и развитие начального образования Гродненщины
Journal Title: Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету - Year 2016, Vol 1, Issue 1
Abstract
В статье рассматривается историографический аспект развития начального образования на Гродненщине. Изучение реальной практики начального образования на Гродненщине, анализ идей и взглядов гродненских просветителей различных эпох об обучении и воспитании в начальной школе позволяет констатировать, что содержание образования, его формы и методы имели европейские аналоги. Осмысление особенностей начального образования на Гродненщине позволило выявить ряд прогрессивных традиций обучения и воспитания в начальных школах, применимых в современных условиях образования младших школьников. The article discusses the historiographical aspect of the development of primary education in the Grodno region. The study of the actual practice of primary education in the Grodno region, analysis of ideas and views Grodno educators from different eras on training and education in elementary school enables us to conclude that the content of education, its methods and models have European counterparts. However, they were significantly modified in accordance with the peculiarities of the Belarusian culture and the formation of the Belarusian national mentality. Understanding the features of primary education in the Grodno region revealed a number of progressive traditions of training and education in primary schools, applicable to modern conditions of education of younger students, and make the author concluded that further study and evaluation of the contribution of the Grodno educators in the national educational theory and practice will contribute to the establishment of pedagogical conditions and mechanisms that encourage high quality contemporary educational services elementary school teacher.
Authors and Affiliations
Светлана Сергейко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233073
- DOI -
- Views 137
- Downloads 0
ТИПОЛОГІЯ СІМЕЙ ЗА РІЗНИМИ ОЗНАКАМИ
У статті здійснено аналіз типології сімей за різними ознаками. Встановлено, що в одних випадках за основу класифікації береться благополуччя сім’ї, в інших – стаж її розвитку, в третіх – спосіб життя тощо. Розкрито, що п...
ФОРМУВАННЯ СИСТЕМИ ІНФОРМАЦІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ФАХІВЦЯ ІНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОФІЛЮ НА ОСНОВІ ЕНММ
У статті проаналізовано систему інформаційної підготовки майбутніх інженерів-педагогів у педагогічному вищому навчальному закладі (ВНЗ), зокрема формування системи інформаційних компетентностей з використанням електронно...
Принципи обрання діагностичних рівнів сформованості економічної компетентності майбутніх фахівців хімічної промисловості
У статті проведено аналіз наукових підходів до обрання діагностичних рівнів сформованості економічної компетентності майбутніх фахівців. Дослідним матеріалом слугували публікації, присвячені проблемі економічної підготов...
ВПЛИВ ЧЕСЬКИХ МУЗЕЇВ НА ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС (З ПРАКТИКИ РОБОТИ «ФОРТЕЦІ ПІЗНАННЯ» У МІСТІ ОЛОМОУЦЬ)
У статті розглянуто діяльність чеського дитячого музею «Фортеця пізнання» у місті Оломоуць, де навчають та розвивають дітей з використанням інтерактивних технологій. На основі вивчення напрямів наукової освіти конкретної...
ТЕХНОЛОГІЯ РОЗВИТКУ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ У МЕТОДИЧНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ
Розглянуто особливості технології розвитку критичного мислення майбутніх учителів математики і способи впровадження цієї технології у процесі методичної підготовки студентів. Здійснено аналіз основних аспектів проблеми р...