СУЧАСНІ ТЕНДЕНЦІЇ МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ І КУЛЬТУР: ЗАСТОСУВАННЯ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ
Journal Title: Вісник Київського національного лінгвістичного університету Серія Педагогіка та психологія - Year 2018, Vol 28, Issue
Abstract
The article is devoted to the research of the influence of technologies, in particular, “pedagogical technology” and “studying technology” on the development of modern methodological science. The aim of the article lies in critical analysis of the development of Ukrainian methodological science in the context of the application of effective pedagogical technologies and technologies of teaching foreign languages. Main part of the article reveals the essence of such concepts as “pedagogical technology” and “studying technology” in accordance with Ukrainian and foreign studies. Accomplished research allows to determine “ technology” as the technology that widely examines the educational process, taking into account its participants (including age, available knowledge of students), the purpose (desired level of formation of a certain competence) andthe direction of the training course (“Foreign Language”, “Professionaly Oriented Foreign Language or Foreign Language for Specific Purposes”, “Business Foreign Language”, etc.), tasks, methods and forms of organization of the educational process, management of such a process, problematic aspects of this process, etc. The “studying technology” represents methods, technologies and techniques that are a varied means of achieving the ultimate goal of the course, based on the topic of the lesson, the type of speech activity, a certain competence and the effectiveness of the specific skills and abilities development in the context of the applied learning technology. General results of the research proves that the development of modern methodological science through the prism of technology usage contributes to a number of important issues, such as: improving the teaching and pedagogical activities; developing the creativity of students and lecturers, their copious “dialogue”, effective cooperation; high motivation of the participants of educational process, in particular – raising the level of students interest, their active participation in the educational process; the personal growth of lecturers as the experienced professionals in their field and students as creative, initiative and analyticaly thinking prospective professionals.
Authors and Affiliations
Н. Микитенко, І. Чорна
Keywords
Related Articles
- EP ID EP323198
- DOI -
- Views 125
- Downloads 0
ПРИНЦИПИ ДОБОРУ МАТЕРІАЛІВ ДЛЯ НАВЧАННЯ КУРСАНТІВ ПЕНІТЕНЦІАРНОЇ СЛУЖБИ АНГЛОМОВНОГО АУДІЮВАННЯ
У статті розглянуто питання добору навчального матеріалу для навчання майбутніх фахівців пенітенціарної служби англомовного аудіювання. Виокремлено принципи добору навчального матеріалу для навчання англомовного аудіюван...
ВИХОВНА ІНЖЕНЕРІЯ ПО-ЯПОНСЬКИ
У статті зроблено спробу висвітлити історію розвитку системи освіти та виховання в Японії на тлі суспільно-політичних та культурних трансформацій у період Мейдзі (1868 – 1912). Окрему увагу приділено виховній практиці і...
ЛІНГВІСТИЧНІ І СОЦІОКУЛЬТУРНІ ОСОБЛИВОСТІ ТЕКСТІВ АНГЛОМОВНИХ ОГЛЯДОВИХ ЕКСКУРСІЙ
The increasing spreading of Tourism suggests the emergence of a special language of tourist discourse, that includes from one to multiple text components that are functionally interconnected and have some linguistic opti...
МЕТОДИ ПОЗИТИВНОГО МОТИВУВАННЯ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ (ЗА МЕТОДИКОЮ А. В. ФРИСБІ)
Успішне й продуктивне навчання учнів початкової школи іноземної мови неможливе без створення позитивної мотивації. У пошуках методів і способів мотивування школярів не варто відмовлятися від досвіду, який був накопичений...
ВПЛИВ ОЦІНЮВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ НА МОТИВАЦІЮ СТУДЕНТІВ
У статті розглядається вплив оцінювання іншомовної комунікативної компетентності студентів на їхню мотивацію щодо вивчення іноземної мови. Автори статті проаналізували сучасні форми оцінювання, використовувані для підвищ...