SYNDROM WYPALENIA ZAWODOWEGO NAUCZYCIELEK I NAUCZYCIELI RÓŻNYCH PRZEDMIOTÓW
Journal Title: Roczniki Naukowe Wyższej Szkoły Wychowania Fizycznego i Turystyki w Białymstoku - Year 2015, Vol 14, Issue 4
Abstract
Celem pracy jest zbadanie czy zmienna nauczany przedmiot różnicuje stres i zjawisko wypalania się w zawodzie nauczyciela, zdefiniowanie czynników sprzyjających wypalaniu się nauczycielek i nauczycieli bloków przedmiotowych (przedmioty humanistyczne, ścisłe, biologiczno-chemiczne, języki obce) i wychowania fizycznego. Liczebność nauczycieli: N=404; kobiety: N=310; mężczyźni: N=94 (II-IV poziom edukacji). Diagnoza syndromu (zmienna zależna): MBI (Maslach), pomiar stresu zawodowego - kwestionariusz SWZN (Gaś), skala SOP-wf (Sęk, Brudnik) (zmienne niezależne). Nauczyciele niewypaleni - 40% badanych, 13% to osoby wypalone; mężczyźni częściej ulegają wypaleniu. Syndrom różnicuje zmienna nauczany przedmiot; w zbiorowości nauczycieli wf (N=62) zauważono wyniki skrajne (najwyższy udział procentowy niewypalonych: 48,4% i wypalonych: 17,7%). Stres nauczycieli bloków przedmiotowych (N=333) jest przeciętny; poziom i strukturę stresu różnicuje zmienna płci. Mężczyźni (N=65) ujawniają niski, kobiety (N=268) przeciętny poziom stresu, nauczyciele wf (N=28) - wysoki, nauczycielki (N=29) poziom średni. Czynniki stresu wyjaśniające wymiary wypalenia nauczycieli bloków przedmiotowych: doświadczanie trudności wychowawczych, trudności dydaktycznych, brak adekwatnej gratyfikacji za pracę zawodową, wadliwe zarządzanie szkołą osamotnienie w działaniach zawodowych. Wyniki różnicuje zmienna płci. Czynnik, który w znacznym stopniu sprzyja wypalaniu się, to trudności wychowawcze. Doświadczanie trudności wychowawczych, prowadzi do wyczerpania emocjonalnego, obniża poczucie osiągnięć osobistych kobiet, mężczyźni reagują cynizmem. Osamotnienie w działaniach zawodowych wyjaśnia 23% wariancji wyczerpania emocjonalnego mężczyzn.
Authors and Affiliations
Maria Brudnik-Dąbrowska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP206551
- DOI -
- Views 67
- Downloads 0
SPORT KOBIET W POLSCE W ŚWIETLE PISMA „PRZEGLĄD SPORTOWY” (1935)
W pracy przedstawiono sport kobiet w Polsce w świetle czasopisma „Przegląd Sportowy” z 1935 r. „Przegląd Sportowy” upowszechniał sport kobiet w Polsce poprzez doniesienia, materiały i artykuły dotyczące uwarunk...
ZWIĄZKI MIĘDZY POZIOMEM CECH SOMATYCZNYCH I ZDOLNOŚCI SZYBKOŚCIOWYCH ORAZ ZMIANAMI TĘTNA POD WPŁYWEM KRÓTKOTRWAŁEGO WYSIŁKU FIZYCZNEGO U MŁODYCH KOBIET I MĘŻCZYZN
Cel: Celem pracy jest określenie związków między cechami antropometrycznymi (masa ciała, wysokość ciała, długość kończyn dolnych i górnych) i BMI a poziomem zdolności motorycznych młodych kobiet i mężczyzn, w teście skip...
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ ТРЕНИРОВОЧНОГО ПРОЦЕССА В ГРЕБЛЕ НА БАЙДАРКАХ И КАНОЭ
Статья посвящена проблемам индивидуализации тренировочного процесса гребцов на байдарках и каноэ. Рассмотрены основные положения при планировании тренировочных в различные периоды и циклы подготовки спортсменов.
ROZWÓJ TURYSTYKI I REKREACJI W AKADEMICKIM ZWIĄZKU SPORTOWYM W LATACH POLSKI LUDOWEJ
Akademicki Związek Sportowy w Polsce Ludowej od początku swojej działalności propagował aktywność fizycznej jako nieodzowny element rozwoju pełnej osobowości człowieka. Aktywność fizyczna to również obszar działalności t...
МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ СКОРОСТНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ШКОЛЬНИКОВ 13–14 ЛЕТ СРЕДСТВАМИ ИГРОВЫХ УПРАЖНЕНИЙ СКОРОСТНО-СИЛОВОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
В статье рассмотрена методика развития скоростных способностей у детей 13-14 лет средствами игровых упражнений скоростно-силовой направленности и доказана ее эффективность.