Tarpkultūrinės kompetencijos ugdymo edukacinės ypatybės Lietuvos ir užsienio aukštosiose mokyklose magistrantų patirties kontekste
Journal Title: Jaunųjų mokslininkų darbai - Year 2012, Vol 34, Issue 1
Abstract
Straipsnyje tarpkultūrinės kompetencijos ugdymo edukacinės ypatybės vertinamos ir analizuojamos per magistrantų turimas studijų Lietuvos ir užsienio aukštosiose mokyklose patirtis. Tyrimo dalyviai, lygindami gautą patirtį Lietuvoje, savo institucijoje, ir užsienyje, išskiria edukacines sąlygas, padedančias ugdyti jų tarpkultūrinę kompetenciją
Authors and Affiliations
Eglė Virgailaitė-Mečkauskaitė
Keywords
Related Articles
- EP ID EP140424
- DOI -
- Views 88
- Downloads 0
Manifestation of Efficiency of “Olweus” Children Bullying Prevention Programme: Anglysis of Experience of School Community Members
The efficiency of bullying prevention programme “Olweus“(OBPP) created by Mr D. Olweus, professor of psychology of Bergen university, through the experience gained by the school community members is analyzed in the artic...
Possibilities for Entrance of Youth Wind Bands into Market: Empirical Insights
The results of the research show that heads of youth music bands do not take advantages of ways given by modern technologies and means which are advised to be used when entering a new band into the market. Newly establis...
Dviračio rato judėjimas per kliūtį dinamikos analitinis modeliavimas
Dviračių struktūrinio vientisumo bandymai atliekami vadovaujantis reikalavimais, aprašytais standarte EN 14764:2005:E. Bandymo metu svarsčiais apkrautas dviratis juda per kliūtis, kurios imituoja kelio nelygumus. Bandyma...
Effective Education of Students Who Have Special Education Needs: Theoretical Models
Effectiveness in education process – active, responsible and reflective learning grounded on clear aim and contest in which knowledge is summarized collaborating with other people. Elements ensuring effective education w...
Students’ Activation in Early English Teaching Lessons: Theoretical And Practical Reflection
According to the data obtained via questionnaire survey and observation, the sequence of methods and ways of English teaching/learning, which were rated by the participants by how much appealing they were, was the follow...