TECHNOLOGIA BYOD W POLSKICH SZKOŁACH
Journal Title: Dydaktyka informatyki - Year 2015, Vol 10, Issue 10
Abstract
W artykule przedstawiono problemy związane z wykorzystywaniem przez uczniów prywatnego sprzętu teleinformatycznego, np. laptopów, smartfonów, tabletów w szkołach i uczelniach. Przeanalizowano aspekty moralne, prawne i ekonomiczne technologii BYOD (ang. Bring Your Own Device). Zwrócono uwagę na skalę tego zjawiska. Przedstawiono typowe reakcje nauczycieli na wykorzystywanie tej technologii przez uczestników procesu dydaktycznego. Wskazano, że ze względu na fakt, iż teleinformatyczne urządzenia mobilne stają się coraz popularniejsze wśród użytkowników (zwłaszcza młodzieży), postępuje miniaturyzacja sprzętu teleinformatycznego i wprowadzana jest technologia „Internetu Rzeczy”, najprawdopodobniej zjawisko BYOD stanie się stałym elementem współczesnego procesu dydaktycznego.
Authors and Affiliations
Janusz Krzemiński, Sławomir Iskierka, Zbigniew Weżgowiec
Keywords
Related Articles
- EP ID EP166202
- DOI 10.15584/di.2015.10.9
- Views 54
- Downloads 0
MROCZNA STRONA INTERNETU – TOR NIEBEZPIECZNA FORMA CYBERTECHNOLOGII
W artykule przedstawiono zasady działania jednej z anonimowych sieci TOR, której skrót pochodzi od angielskiej nazwy The Onion Router, oraz omówiono, jakie niesie ze sobą zagrożenia, dlaczego jest taka niebezpieczna i cz...
EDUKACJA DOROSŁYCH W PROGRAMIE ERASMUS+
W artykule omówiono zagadnienia związane z ideą kształcenia dorosłych w programie Erasmus+. Program Erasmus+ wszedł w życie 1 stycznia 2014 roku i jego realizacja jest zaplanowana na siedem lat, do roku 2020. W wielu pro...
KSZTAŁTOWANIE WYOBRAŹNI PRZESTRZENNEJ POPRZEZ MODELOWANIE I ANIMACJE 3D
W artykule omówiono zagadnienia związane z wybranymi możliwościami wykorzystania programu 3ds Max w zakresie kształtowania wyobraźni przestrzennej. Zwrócono uwagę na korzyści związane z poznaniem zasad modelowania 3D, an...
GENEZA I ROZWÓJ WYKORZYSTANIA KOMPUTERÓW I INTERNETU PRZEZ DZIECI I MŁODZIEŻ W STANACH ZJEDNOCZONYCH I NIEKTÓRYCH KRAJACH UNII EUROPEJSKIEJ. ASPEKTY PORÓWNAWCZE
Wykorzystanie komputerów i Internetu w edukacji sprzyja budowie społeczeństwa o nowej jakości – społeczeństwa informacyjnego. Doświadczenia Stanów Zjednoczonych i niektórych krajów Unii Europejskiej na tym polu pokazują,...
WYKORZYSTANIE TECHNOLOGII INFORMACYJNEJ A ZAGROŻENIA „DLA INFORMATYKI I PRZEZ INFORMATYKĘ”
Funkcjonalną podstawą społeczeństwa informacyjnego staje się powszechne zastosowanie technologii informacyjno-komunikacyjnych. Ich wykorzystanie stając się cywilizacyjną koniecz-nością wskazuje wiele zjawisk pozytywnych,...