Тенденції та мотиви освітньої міграції з України до країн Європейського Союзу
Journal Title: International Journal of Education and Science - Year 2019, Vol 2, Issue 2
Abstract
Вступ: Серед немонетарних факторів зростання якості життя слід виділити доступ до якісних та прийнятних за ціною освітніх послуг. Упродовж останніх років в Україні активно розвиваються процеси освітньої міграції для навчання за кордоном, в першу чергу, в країни-географічні сусіди – Польщу, Словаччину, Угорщину, Румунію, а також у Чехію. Відтак дослідження процесів виїзду молоді за кордон є актуальним завданням. Мета доповіді полягає у розкритті основних мотивів та тенденцій освітньої міграції з України до європейських університетів. Результати: Протягом 2009–2016 років кількість українців, які виїхали здобувати вищу освіту за кордон, зросла майже у три рази – до близько 70 тисяч осіб. Найбільше освітніх мігрантів з України зафіксовано у Польщі (близько 60 тисяч осіб), при чому частка українців серед іноземних студентів у цій країні є доволі відчутною – у 2014/2015 році вона складала 53%. Значна кількість української молоді навчається у Німеччині, Чехії, Італії, Іспанії, Австрії, Великобританії, Словаччині. Основні спеціальності, які обирають українські студенти у європейських університетах, пов’язані з економікою та суспільними науками. В умовах “міграції на захід” для європейський університетів українська молодь є надзвичайно привабливим споживачем послуг. Відтак вони активно працюють над залученням до навчання у своїх навчальних закладах вихідців з інших країн. Серед методів, що застосовуються: - стипендії на навчання для студентів із можливістю безкоштовного проживання у гуртожитку; - профорієнтаційна робота в українських школах; - пропозиції українським викладачам щодо працевлаштування за умови залучення до навчального процесу студентів; - зниження вартості навчання; - можливість легально поєднувати роботу (зокрема у Польщі без додаткового дозволу на роботу) та навчання; - спрощення вимог до абітурієнтів. Узагальнення головних факторів впливу на прийняття рішення про навчання українських студентів за кордоном виглядає так (у порядку спадання значимості фактору): - бажання отримати диплом європейського університету для подальшого працевлаштування в країнах ЄС; - бажання отримати кращі знання для працевлаштування в країнах ЄС; - незадоволеність умовами життя в Україні; - отримання нового культурного досвіду; - кращий стан матеріально-технічного забезпечення в університетах; - бажання підвищити рівень іноземної мовим; - бажання отримати диплом європейського зразка для працевлаштування в Україні. Таким чином, саме матеріальні чинники (актуальні для поточного стану, а також для періоду після завершення навчання), в першу чергу, спонукають молодь до освітньої міграції. Відсутність офіційної статистичної бази даних регіонального рівня не дає можливості виокремити кількісно потоки освітньої міграції з різних областей України, проте експертні оцінки дають підстави до висновків, що випускники шкіл прикордонних регіонів достатньо великою мірою залучені в ці процеси завдяки ряду переваг і факторів як об’єктивно економічного, так і психологічного змісту. Висновки: Українська вища освіта не оцінюється як така, що суттєво відстає від європейською. Основна причина, яка спонукає молодь та їх сім’ї приймати рішення про освітню міграцію, є нижчий, порівняно з країнами ЄС, рівень життя та оплати праці. Відтак, особливо приваблює можливість подальшого працевлаштування у Європі. Європейські вузи у свою чергу зацікавлені в українській молоді через культурну, релігійну, часто мовну близькість. І відповідно, проводять активну роботу по залученню українців до освітнього процесу, що підтримується фінансово.
Authors and Affiliations
Катерина Сергіївна Машіко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP601276
- DOI 10.26697/ijes.2019.2.14
- Views 152
- Downloads 0
Critical Thinking as Philosophical and Psychological Category
Background: The notion “critical thinking” has been used in scientific literature for about 50 years already. Critical thinking development as educational innovation in Ukraine was provoked at the end of the XX century....
Взаємозв’язок між показниками вимог освітнього середовища та вигоряння у студентів
Вступ: Це дослідження присвячене вивченню взаємозв’язків між вимогами освітнього середовища, вигорянням та особистісними ресурсами студентів. В останні роки набули поширення дослідження проблеми вигоряння серед студентів...
Genesis of IT Economy: from Cryptocurrency to Digital Asset
Background: Globalisation of the world economy and computarisation of financial systems form a new branch – ІТ economy. There appear some alternative currencies generated by computarisation of financial systems. A remark...
Формування професійної компетентності студентів-екологів
Вступ: Cучасна професійна діяльність вносить суттєві зміни у природне середовище, збільшує можливість виникнення локальних, регіональних і навіть глобальних техногенних катастроф, необхідно поставити у центр уваги підгот...
Сучасні аспекти управлінської компетентності керівників закладів вищої освіти
Вступ: Сучасний керівник закладу вищої освіти – це не просто посада, а й велике педагогічне мистецтво й майстерність. Діяльність керівника будь-якого колективу складна й відповідальна, але в ректора – особлива місія, яка...