ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ЕКОНОМІЧНОЇ ГАЛУЗІ В ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Journal Title: Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка - Year 2019, Vol 2019, Issue 18
Abstract
Обґрунтовано необхідність вивчення процесів формування і розвитку професійної компетентності майбутніх фахівців економічної галузі в закладах вищої освіти (далі: ЗВО) в умовах реформування освіти в Україні та з метою її наближення до загальноєвропейських стандартів. Акцентовано увагу на тому, що в сучасних умовах розвитку українського суспільства в процесі підвищення рівня професійної підготовки майбутніх фахівців економічної галузі увага приділяється інтелектуальному, моральному, культурному розвиткові, творчій самореалізації майбутніх фахівців (економістів, бухгалтерів, фінансистів, банкірів), а також формуванню та вдосконаленню у них професійної компетентності. На основі аналізу наукових робіт відомих дослідників у галузі філософії, соціології, психології, педагогіки з’ясовано, що поняття «професійна компетентність» здебільшого означає: загальну культуру фахівця; уміння мислити і діяти професійно; ступінь розвиненості індивідуально-професійних якостей; сукупність функцій, прав і відповідальності фахівця; готовність до професійної діяльності. Уточнено зміст понять «компетенція», «компетентність» та «професійна компетентність». Визначено їх істотні характеристики, а саме: «компетенція» – загальна здібність і здатність майбутнього фахівця економічної галузі на основі його вмінь і знань реалізувати себе в професійній діяльності; «компетентність» – комплексна характеристика особистості (майбутнього фахівця економічної галузі), що включає результати знань, умінь і навичок та здатність виконувати професійну роль відповідно до визначених вимог з урахуванням реальної виробничої ситуації. «Професійна компетентність» фахівців економічної галузі трактується як високий потенціал функціональної освіти і професійної підготовки для обліково-економічної, фінансової, банківської, організаційно-управлінської, аналітичної і дослідної діяльності в галузі економіки на виробництві, у сфері послуг, в управлінні й науково-дослідних установах.
Authors and Affiliations
Mariia Telovata
Keywords
Related Articles
- EP ID EP633378
- DOI 10.32835/2223-5752.2019.18.11-15
- Views 144
- Downloads 0
ЗАКОНОДАВЧЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ОСВІТИ ТА ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ В НІДЕРЛАНДАХ
Розкрито систему освіти і професійної підготовки Нідерландів, яка забезпечує реалізацію освітніх програм різного рівня. Схарактеризовані програми початкової освіти, спеціальної освіти на початковому і середньому рівнях,...
Psycho-pedagogical basis of future skilled workers’ project activity
In the article the psycho-pedagogical foundations of project activity of future skilled workers. In the course of the project activity the teacher should be based on the basic principles of psychology and implement them...
ПРОЕКТНЕ НАВЧАННЯ ЯК УМОВА НАБУТТЯ ДОСВІДУ БЕЗПЕЧНОЇ ПРАЦІ МАЙБУТНІМИ БУДІВЕЛЬНИКАМИ
У статті обґрунтовано доцільність використання технології проектного навчання для опанування досвіду безпечної праці майбутніми будівельниками. Показано, що впровадження проектного навчання до підготовки майбутніх кваліф...
ФОРМУВАННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ГОТОВНОСТІ УЧНІВ ЗАКЛАДІВ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ ДО ВИБОРУ Й РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ КАР’ЄРИ
У статті розглянуто проблему формування психологічної готовності учнів закладів професійної (професійно-технічної) освіти до вибору й реалізації професійної кар’єри. Охарактеризовано суть понять «психологічна готовність»...
СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО ВИКЛАДАННЯ АПТЕЧНОЇ ТЕХНОЛОГІЇ ЛІКІВ
У статті доведено актуальність питання професійної підготовки спеціалістів фармацевтичної галузі, що зумовлена сучасною тенденцією відродженняекстемпоральної рецептури в Україні, прагненням громадян отримувати медичні по...