The concept of educational equality chances in the Japanese educational system
Journal Title: Науковий вісник Льотної академії. Серія: Педагогічні науки - Year 2017, Vol 2, Issue 2
Abstract
The author presents two theoretical concepts of equality of chances Torstena Huséna: meritocratic and egalitarian in the Japanese educational system starting from 40’s of XX century until present. The first concept states that all students must have a chance to develop their abilities and interests. It is important to note that the concept of equality of opportunity shifted from the egalitarian to the meritocratic in Japan over the period. In the future the dialectical stress between meritocracy and egalitarianism will probably continue in the field of educational policy in Japan. According to meritocratic view, success or failure at school depends entirely on a particular student’s efforts and achievements, which is an example of selection. The second concept states that the goals of school education are the following: provision of equal educational opportunities for all students; abolishing selection of students; “integrity” of the educational system, and creation of optimal opportunities for complete development of children and youths’ individual abilities. In fifties of XX century there was not equal access to stdying in middle schools aand universities. The percentage of students was 50% and 6%. At the beginning of seventies of XX century the amount of children increased. Public schools were full and did not function well. The only way to solve this problem was to develop private education system. In eighties of XX century there were some issuies in public schools that bothered parents. The main problems were: missing classes, violence and tortures between peers. In nineties of XX century some tragic cases have shocked all the country which made Japanese to think of vital and national values of each citizen and also about educational values. In 1999 3 6-years public middle schools were open. By 2003 their amount has increased to 80. Primary shool choice was first established in Tokio region Shinagawa in 2000 and hymnasium choice – in 2001. The article contains an attempt to define the factors, which cause changes in education.
Authors and Affiliations
О. Bocharova
Keywords
Related Articles
- EP ID EP295675
- DOI -
- Views 127
- Downloads 0
МЕТОД ПРОЕКТІВ ЯК СУЧАСНА ПЕДАГОГІЧНА ТЕХНОЛОГІЯ: ВИЗНАЧЕННЯ ТА ОСНОВНІ ФУНКЦІЇ
У статті розглянуто проектну діяльність у педагогіці, визначення та основні функції методу проектів. Автором проведено ретроспективний аналіз методу проектів у та його практичне впровадження у педагогіку. Наведено класиф...
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ АКТИВНОГО ТУРИЗМУ
В статті розглянуто теоретико-методичні засади активного туризму, проаналізовано предметні поля та визначені спільні ознаки видів активної рекреаційно-туристської та туристсько-спортивної діяльності, які входять до блоку...
ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ ПРИКОРДОННИКІВ ДО ЗАСТОСУВАННЯ МЕТОДІВ АНАЛІЗУ І ПРОФІЛЮВАННЯ РИЗИКІВ
У статті представлено особливості підготовки майбутніх офіцерів прикордонників до застосування методів аналізу і профілювання ризиків. В Державній прикордонній службі України активно розвивається практика застосування си...
Підготовка диспетчерів управління повітряним рухом в освітній системі США
В статті проаналізовано підготовку майбутніх авіаційних диспетчерів обслуговування повітряного руху в рамках системи академічної освіти США. Розглянуто основні американські учбові заклади, які схвалені Федеральним авіац...
CYBERNETIC APPROACH IN PROFESSIONAL TRAINING OF AIR TRAFFIC CONTROLLERS
The article deals with the problem of air traffic controllers’ training individualization, and in order to solve this problem the cybernetic approach to training of such kind of specialists has been used. It has been rev...