The effect of the use of knowledge maps on Students’ level of learning and retention in second language vocabulary learning<p>İkinci dil kelime öğrenmede bilgi haritaları kullanımının öğrencilerin öğrenme ve hatırlama düzeyine etkisi
Journal Title: Journal of Human Sciences - Year 2017, Vol 14, Issue 2
Abstract
Abstract The present study aims to investigate the effects of the use of knowledge maps on student’s level of learning and retention in second language vocabulary. Even if it is clear how important to learn vocabulary in foreign language, for many years this issue has almost never been addressed in-service programs related to this area. While the importance is given to teaching grammar, learning the words that make up the actual basic structure of the language with traditional teaching methods is thought to be sufficient. However, vocabulary learning strategies that go beyond memorization are thought both to facilitate vocabulary acquisition and to improve memory by adapting contents suitable for students. The effects of the use of knowledge maps which is thought to serve this purpose as a different teaching technique especially in vocabulary teaching are investigated and according to the obtained results, various suggestions were made to foreign language teachers. Participants consist 52 7th grade students in Primary School. In this study, vocabulary test (pre-test) was administered to experimental and control groups as a means of data collection tool to determine their balances related to word knowledge. In the study, word instruction was performed by using knowledge maps in the experimental group and listing technique in control group. At the end of the experimental procedure, both groups were applied vocabulary test as post-test (the same as pre-test). After two weeks time, the same tests were applied as retention tests. According to the obtained results, there is a significant difference between the learning and retention levels of control and experimental groups using listing method and knowledge maps. Extended English abstract is in the end of PDF (TURKISH) file. ÖzetBu çalışmanın amacı ikinci dil kelime öğrenme sürecinde bilgi haritalarının kullanımının öğrencilerin öğrenme ve hatırlama düzeyine etkisini araştırmaktır. Yabancı dilde kelime öğrenmenin ne kadar önemli olduğu açıksa da uzun yıllardır bu alanla alakalı hizmet içi programlarında bu konuya yeterince değinilmemektedir. Ağırlık dilbilgisi öğretimine verilirken, dilin asıl temel yapısını oluşturan kelimelerin klasik öğretim yöntemleriyle öğrenilmesinin yeterli olacağı düşünülmüştür. Fakat ezberciliğin ötesine geçen kelime öğrenme stratejilerinin hem kelime kazanımını kolaylaştırması hem de içeriği öğrenciye uygun hale getirerek hafızayı geliştirmesi beklemektedir. Bu amaca hizmet edeceği düşünülen, özellikle kelime öğretiminde farklı bir öğretim tekniği olarak bilgi haritalarının kullanımının etkisi araştırılmış ve elde edilecek sonuçlara göre de yabancı dil öğretmenlerine çeşitli önerilerde bulunulmuştur. Katılımcılar, İlköğretim Okulu’nda okumakta olan toplamda 52 sekizinci sınıf öğrencisidir. Bu çalışmada veri toplama aracı olarak, deney ve kontrol gruplarına, araştırmada kullanılacak kelime bilgilerine ilişkin denkliklerini belirlemek amacıyla kelime testi (ön-test) uygulanmıştır. Araştırmada kelime öğretimi deney grubunda bilgi haritaları, kontrol grubunda ise listeleme tekniği kullanılarak yapılmıştır. Deneysel işlemin bitiminde her iki gruba da kelime testi son test olarak uygulanmıştır. 2 hafta sonra aynı test hatırlama testi olarak uygulanmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre listeleme yöntemini ve bilgi haritasını kullanan kontrol ve deney grubunun öğrenme ve hatırlama düzeyleri arasında deney grubu lehine anlamlı bir farklılık bulunmuştur.
Authors and Affiliations
Güldehan Neşe Göral, İzzet Görgen
Keywords
Related Articles
- EP ID EP644079
- DOI -
- Views 144
- Downloads 0
Job satisfaction of advisors working in Private Educational Institutions: Izmir case<p> Özel Eğitim Kurumlarında çalışan rehber öğretmenlerin iş doyumları: İzmir örneği
The aim of his study was to help teachers by preparing a more consistent work environment, their institutions to understand teachers’ purpose and motivate them to perform better in terms of providing better conditions an...
The relationship between media - politics and politainment in the experience society: The case of ‘The Daily Show’<p>Yaşantı toplumunda politainment ve medya -siyaset ilişkisi: The Daily Show örneği
Nowadays the relationship between media and politics has reached a new dimension especially with the developments in the dynamics of the societies. Usage of entertainment elements by politicians in order to take place i...
Analysis of the Effect of Scamper Education Program on five-year-old children’s creativity
This study is conducted with a view to examine the effect of Scamper Education Program on five-year-old children’s creativity. Study group of the research consists of a total of 40 children including an experimental grou...
The actor's point of view in terms of governance tendency to the health tourism: The case of Antalya<P>Yönetişim eğilimleri çerçevesinde sağlık turizmine aktörlerin bakış açısı: Antalya örneği
Governence which means that governing structures act in unision instead of acting seperately is also very significant in the field of health. In this regard, governence approach aims at accomplishing the sense of simulta...
Evaluation of strategies for managing stress among muay thai sportsmen participating in intervarsity sports competitions<p>Üniversiteler arası spor müsabakalarına katılan muay thai sporcularının stres ile başa çıkma stratejilerinin değerlendirilmesi
Sports competition is one of most intense occasions where stress is felt quite intensely. Fierce competition environment, expectations, psychological pressure, will to win, and anxiety about backfire, will undermine spor...