THE UKRAINIAN LANGUAGE IN THE FOCUSES OF PROSPECTS OF REFORMING THE HIGH SECONDARY SCHOOL
Journal Title: Молодь і ринок - Year 2018, Vol 159, Issue 4
Abstract
The results of scientific research and pedagogical experience testify to the overloading of pupils of high secondary school with the special subject knowledge. At the same time, it was discovered that high secondary school pupils did not realize the importance of the acquired knowledge for the educational and practical activities. In addition, it was found that pupils have not fully developed an ability to apply knowledge of Ukrainian language into practice (some limitation of thematic, lexical, semantic, and contents aspects of speech of pupils of high secondary school; stylistic backhandedness; inadequate or inefficient use of language resources). The results of the external independent evaluation confirm that not all graduates of general secondary educational establishment have sufficient knowledge in Ukrainian language; they have a weak command of skilled practical language skills. The article deals with the important issues of teaching the Ukrainian language in the 10–11grades in the context of modern educational transformations. The rules of the theory and practice of teaching the state language in the profile education is analyzed. The factors that complicate the process of learning the language in the high secondary school are determined. The permanent changes in the content and structure course at the program level are characterized. The program of Ukrainian language for the 10 – 11 forms of general secondary education institutions with Ukrainian language education is analyzed. The problems are identified; their causes and possible consequences are explained; formulated the requirements for the reformed linguistic education. The conceptual and terminology apparatus of research, the core of which is the Ukrainian language competence, is specified. Conclusions were based on the study of the experience of reforming linguistic education in the leading countries of the world. They highlight the expediency of the creative use of elements of this experience, but taking into account the Ukrainian national specifics. The basic principles of reforming education in general and Ukrainian language education in particular in institutions of general secondary education are determined. The prospects for reforming the theory and practice of teaching the Ukrainian language are projected.
Authors and Affiliations
Nelli Bondarenko, Serhiy Kosyanchuk
Keywords
Related Articles
- EP ID EP518149
- DOI 10.24919/23084634.2018.131492
- Views 72
- Downloads 0
ШЛЯХИ ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ СОЦІОКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
У статті розкрито структуру іншомовної комунікативної компетентності та представлено розуміння кожного її компонента. Автор описує змістову лінію соціокультурної компетенції і на цій основі пропонує шляхи формування іншо...
DEVELOPMENT OF THE QUALITY OF HIGHER MEDICAL EDUCATION IN GREAT BRITAIN
The UK has a well-developed network of higher educational institutions of varying degrees of accreditation, which trains specialists for the needs of their healthcare, as well as specialists from other countries of the w...
ВИКОРИСТАННЯ ВЕБ-КВЕСТІВ У ВИКЛАДАННІ НІМЕЦЬКОЇ МОВИ ПРОФЕСІЙНОГО СПРЯМУВАННЯ
Стаття присвячена вивченню навчальної структури “вебквест”. Досліджуються особливості проведення вебквестів на заняттях з іноземної мови зі студентами немовних факультетів, представлено перебіг і аналіз вебквесту на з...
ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ПІДГОТОВКИ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ МОБІЛЬНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ПРАЦІВНИКА СОЦІАЛЬНОЇ СФЕРИ
Стаття присвячена характеристиці педагогічних умов підготовки майбутніх працівників соціальної сфери. В статті виділено такі педагогічні умови підготовки майбутніх працівників: створення позитивної мотиваційної настанови...
ДО ПИТАННЯ РОЗВИТКУ АНАЛІТИКО-АДАПТИВНОГО МИСЛЕННЯ ПРИ ПОДАЧІ АНГЛО-НІМЕЦЬКОГО БІЛІНГВАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ
У статті розглядається градація адаптивного мислення студента-спортсмена при подачі англо-німецького білінгвального навчального матеріалу. Основну увагу акцентовано на тому, що білінгвальний підхід до навчання іноземним...