ТИПОЛОГІЯ УРОКІВ У КОНТЕКСТІ СУЧАСНОЇ ЛІНГВОДИДАКТИКИ

Apply

ТИПОЛОГІЯ УРОКІВ У КОНТЕКСТІ СУЧАСНОЇ ЛІНГВОДИДАКТИКИ

Journal Title: Український педагогічний журнал - Year 2015, Vol 2, Issue 2

Abstract

★ Аналізується наукова типологія сучасного уроку української мови в процесі розвитку традиційної й новітньої лінгводидактики з середини минулого століття. Особливу увагу приділено сучасним інтерпрета- ціям типології уроків і вагомому внеску в її розв’язання українських учених-методистів. У схемах і таблицях автор пропонує порівняльний аналіз типів уроків мови і спонукає до подальших пошуків шляхів розв’язання цієї важливої проблеми в реалізації мовної освіти в Україні. ★ Анализируется научная типология современного урока украинского языка в процессе развития традиционной и новейшей лингводидактики с середины прошлого столетия. Особенное внимание уделено современным интерпретациям типологии уроков и весомому вкладу в её решение современных украинских учёных-методистов. В схемах и таблицах автор предлагает сравнительный анализ типов уроков языка и побуждает к дальнейшим поискам путей решения этой важной проблемы в реализации языкового образования в Украине. ★ This article analyzes the scientific typology of modern lesson of the Ukrainian language in the development of traditional and modern methodology of linguistics of the last century. The article traces the development and improvement of the lessons typology in the works of Ukrainian and Russian methodologists, the effectiveness of each classification is mentioned. Particular attention is paid to the modern interpretation of the lessons typology and significant contribution to the solution of contemporary Ukrainian scientists and methodologists. Noting the achievements of the solving of the problem of lessons typology and evaluating them positively, the author offers his classifications of types of aspect lessons and lessons of developing pupils’ communicative skills. The author suggests a comparative analysis of the types of the lessons in schemes and schedules and prompt to further investigations of this fundamental problem in realization in linguistic education in Ukraine. ★

Authors and Affiliations

М. І. Пентилюк

Keywords

урок української мови; типологія (класифікація) уроків; аспектні уроки; уроки розвитку комунікативних умінь; мо;дифіковані (інтегровані нестандартні) типи уроків; варіанти уроків; урок украинского языка; типология (классификация) уроков; аспектные уроки; уроки развития коммуникативных умений; модифицированные (интегрированные нестандартные) типы уроков; варианты уроков;

Проблема гуманітаризації освітнього простору в контексті наукових ідей Семена Гончаренка (до 90-річчя з дня народження видатного українського педагога)

★У статті проаналізовано ідеї видатного українського педагога – академіка НАПН України, доктора педагогічних наук, професора Гончаренка Семена Устимовича, який зробив величезний внесок у розвиток методології вітчизняної...

EP ID EP316949
DOI -
Views 175
Downloads 0