Tratamiento cognitivo-conductual para la mejora de las relaciones interpersonales en el trastorno límite de personalidad.
Journal Title: REVISTA ELECTRÓNICA ENTREVISTA ACADÉMICA (REEA) - Year 2022, Vol 3, Issue 10
Abstract
El artículo tiene el propósito de analizar las principales técnicas utilizadas en la terapia cognitivo-conductuales para tratar el trastorno límite de personalidad, donde los objetivos terapéuticos se centran en las relaciones interpersonales. El trastorno de personalidad al que se hace referencia en el artículo como trastorno límite de personalidad es el que en los últimos años ha alcanzado notoria repercusión, debido al incremento y acontecimientos que se dan en la sociedad. Es una alteración mental señalada por el problema que los individuos mantienen respecto a las emociones, el estado de ánimo alterado, impulsividad, inestabilidad y relaciones interpersonales variables. Se realizó una investigación documental, con enfoque cualitativo, diseño no experimental de tipo transversal y alcance exploratorio. Los resultados evidencian que el trastorno límite de la personalidad se trabaja especialmente con psicoterapia. Del mismo modo se logra añadir medicamentos. La terapia cognitivo-conductual ayuda a que el paciente obtenga diversas destrezas para dominar y confrontar la afección que se encuentra padeciendo. Por último, con el tratamiento de la técnica conductual, el paciente puede sentirse mejor consigo mismo, llevar una vida gratificante, más estable y con calidad.
Authors and Affiliations
Richard Tulio Solano Psicólogo Clínico graduado en la Universidad Católica de Cuenca, en Ecuador, en 2018. Actualmente labora como psicólogo clínico en el Centro Gerontológico Hogar “San José” de la Ciudad de Cariamanga. MsC. Eulalia Maribel Polo Martínez ORCID: https://orcid. org/0000-0003-0429-8716 Magister en Psicoterapia Integrativa y docente en la Universidad Católica de Cuenca, en Ecuador.
Keywords
Related Articles
- EP ID EP708884
- DOI -
- Views 79
- Downloads 0
Voces Del Verbo Participar. Testimonios y reflexiones en las prácticas educativas en el Chaco.
¿Qué significa fomentar la participación activa en las relaciones educativas y en las intervenciones humanitarias en contextos pluriculturales? Esta contribución trata de estimular respuestas y reflexiones, incluso parci...
Juego y los juguetes: su influencia en el desarrollo integral del niño.
En la atención educativa a la primera infancia en Cuba, el juego y los juguetes ocupan un papel importante. El juego es la actividad fundamental en la infancia preescolar (niños de tres a seis años). Los niños juegan, no...
Comunicación efectiva a través de las redes sociales para la educación desde la carrera de Comunicación de la Universidad Laica “Vicente Rocafuerte” de Guayaquil
Este artículo refiere una carta al Editor de la Revista Electrónica Entrevista Académica en el cual se establecen puntos de sinergia entre la ponencia presentada por el Dr.C Enmanuele Isidori de la Universidad de Roma: F...
Estrés en estudiantes de medicina durante la virtualización. Alternativa para su prevención.
El enfrentamiento a la pandemia de la Covid-19 unido a la virtualización de la enseñanza, puso en evidencia la manifestación de diversos estados emocionales negativos en los estudiantes de medicina. Hacer frente a esta s...
Aborto en la adolescencia: ¿desconocimiento o desinformación?
Introducción: El aborto en la adolescencia constituye un elemento fundamental que afecta la salud reproductiva de este sector de la sociedad en Cuba. Objetivo: Evaluar el grado de conocimiento e información relacionadas...