Triangulacja metod w badaniach społecznych
Journal Title: Zagadnienia Społeczne - Year 2014, Vol 1, Issue 1
Abstract
Łączenie ilościowych i jakościowych metod badań może następować poprzez operacjonalizację dokonywaną na poziomie projektowania badań, doboru próbki, technik gromadzenia danych i ich analizy. Badania z zastosowaniem metod mieszanych nie są mieszanką paradygmatów naukowych per se, to raczej paradygmaty są odzwierciedleniem w doborze i sposobie łączenia technik. Jakkolwiek techniki gromadzenia danych są ze swej istoty neutralne, podobnie jak neutralne są metodologie, to jednak tracą one swą neutralność w momencie interpretacji danych zebranych przy ich pomocy. Kwestia triangulacji metod badań w naukach o wychowaniu i innych naukach społecznych jeszcze długo nie będzie rozstrzygnięta. Perspektywiczne szanse doskonalenia metodologii nauk społecznych można upatrywać nie tyle w próbach mieszania podejścia jakościowego i ilościowego, co w skompletowanych planach badaw-czych stosujących w perspektywie koncepcję komplementarnego łączenia metod ilościowych i jakościowych.
Authors and Affiliations
Tadeusz Wieczorek
Keywords
Related Articles
- EP ID EP296732
- DOI -
- Views 67
- Downloads 0
TOŻSAMOŚĆ W WARUNKACH ZMIANY SPOŁECZNEJ Redakcja naukowa Zbyszko Melosik, Mirosław J. Szymański, Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, Warszawa 2016, ss. 246, ISBN 978-83-64953-43-9
Publikacja jest efektem współpracy naukowców Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu i Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie. Praca zawiera interdyscyplinarny przekrój refleksji i bad...
Geneza odpowiedzialności prawnej nieletnich. Wybrane zagadnienia
Przestępczość nieletnich jest jednym z poważnych problemów społecznych. Aktualnie sposób postępowania z tą grupą sprawców jest ukierunkowany bardziej na edukację niż represję. W opracowaniu skupiono się na historii oraz...
Collective Education of pre-Primary Aged Children in the Czech Republic
The collective education of pre-primary aged children in the Czech Republic is carried out in segregated, proximity, integrated, and inclusive forms. Segregated education involves the placement of children with special e...
KONFERENCJA NAUKOWA: SZKOŁA PODSTAWOWA: PROBLEMY, PRIORYTETY I PERSPEKTYWY ROZWOJU, BRZESKI PAŃSTWOWY UNIWERSYTET im. A. S. PUSZKINA, Brześć 10 listopada 2016
Program VI Regionalnej Naukowo-Praktycznej Konferencji zawierał wystąpienia ponad 70 osób, w tym przedstawicieli instytucji edukacyjnych Brześcia i regionu brzeskiego, naukowców z Uniwersytetu w Mińsku, Białymstoku (Pols...
Istota wdrażania platformy LMS ILIAS na potrzeby e-learningu w Niepaństwowej Wyższej Szkole Pedagogicznej w Białymstoku
Głównym celem artykułu jest przedstawienie istoty problematyki wdrażania rozwiązań e-learningowych w Niepaństwowej Wyższej Szkole Pedagogicznej w Białymstoku. Implementacja platformy LMS ILIAS, może umożliwić stworzenie...