ВЕРБАЛІЗАЦІЯ КОНЦЕПТУ ДЕМОКРАТІЯ В ПРОГРАМНИХ ВИСТУПАХ ПРЕЗИДЕНТА ОБАМИ І ПРЕМ’ЄР-МІНІСТРА КАМЕРОНА: ЛІНГВОРИТОРИЧНИЙ АСПЕКТ
Journal Title: Наукові записки. Серія: Філологічні науки - Year 2018, Vol 1, Issue 164
Abstract
У статті розглянуто вербалізацію концепту ДЕМОКРАТІЯ у програмних промовах президента Обами й прем’єр-міністра Камерона в лінгвориторичному аспекті. Спочатку визначено поняття “концепту” та його будову, а також реконструйовано концепт ДЕМОКРАТІЯ на матеріалі англомовних лексикографічних джерел. Потім виокремлено основні характеристики риторичних канонів текстопобудови й зіставлено способи вербалізації досліджуваного концепту в інавгураційній промові президента Обами (2009 рік) та виступі прем’єр-міністра Камерона на конференції Консервативної партії Великобританії (2010 рік). Встановлено, що президент Обама акцентує ДЕМОКРАТІЮ як суто американську цінність іменником democracy, а прем’єр-мінстр Камерон вербалізує складники концепту, які мають бути гарантовані урядом країни, одиницями voters “виборці”, voting system “виборча система”, government “уряд”, fairness “справедливість”, freedom“свобода”. Виявлено, що промова президента Обама рухається від периферії концепту до ядра, про що свідчить перехід від абстрактних одиниць до слів на позначення чуттєвих характеристик, а прем’єр-міністр Камерон, навпаки, просувається від ядра концепту, пов’язуючи демократію із владою виборців, до абстрактної периферії. The article explores the verbalization of the DEMOCRACY concept in the speeches of President Obama and Prime Minister Cameron from linguistic rhetorical aspect. First, the author defines the notion of "concept" and its structure as well as drawing on the English dictionaries reconstructs the DEMOCRACY concept. Then the paper singles out the main characteristics of the rhetorical canons of textbuilding and reveals the ways of its verbalizing in President Obama's inaugural (2009) and Prime Minister Cameron’s address to the British Conservative Party conference (2010). It is found that President Obama emphasises DEMOCRACY as a purely American alue by the noun democracy while Prime Minister Cameron verbalizes the components of the concept to be guaranteed by the UK Government: they are denoted by the nouns voters, voting system, government, fairness, freedom. It is revealed that President Obama’s inaugural moves from the periphery to the nucleus of the analyzed concept which is demonstrated by the replacement of the abstract units by the words denoting sensory characteristics while Prime Minister Cameron moves from the concept nucleus connecting democracy with the voters’ power to the abstract periphery.
Authors and Affiliations
Віра Ликіна
Keywords
Related Articles
- EP ID EP631589
- DOI -
- Views 87
- Downloads 0
ВНУТРІШНЯ ФОРМА МЕТАФОРИ НА ПОЗНАЧЕННЯ КОНЦЕПТУ TIME / ЧАС В АНГЛІЙСЬКІЙ ТА УКРАЇНСЬКІЙ МОВАХ
У статті йдеться про специфіку взаємозв’язку концепту, метафори та її внутрішньої форми. Запропоновано модель міжмовного зіставлення внутрішньої форми метафори. Проведено аналіз внутрішньої форми метафори на позначення к...
НАРОДНІ ГЕОГРАФІЧНІ ТЕРМІНИ НА ПОЗНАЧЕННЯ РІЧКИ ТА ЇЇ ЧАСТИН У ЦЕНТРАЛЬНОУКРАЇНСЬКИХ ГОВІРКАХ
У статті аналізуються народні географічні терміни на позначення річки та її частин. У результаті проведеного дослідження зафіксовані в центральноукраїнських говірках Кіровоградщини ці назви мають широку репрезентацію. Ан...
ЛІНГВАЛЬНИЙ СТАТУС АНГЛОМОВНОГО АФОРИЗМУ
Статтю присвячено дослідженню англомовних афоризмів. У статті надається визначення поняття «афоризм», з’ясовуються ключові ознаки та характеристики афоризму як лінгвального явища, встановлюються cпецифічні риси афоризмів...
ОСОБЛИВОСТІ ФОНОЛОГІЧНОЇ АСИМІЛЯЦІЇ ІНШОМОВНИХ СЛІВ У БРИТАНСЬКІЙ ТА АМЕРИКАНСЬКІЙ ВИМОВНИХ НОРМАХ: ПОРІВНЯЛЬНО-ЗІСТАВНИЙ АСПЕКТ
Стаття присвячена проблемі дослідження фонологічної асиміляції лексичних запозичень у сучасних британській та американській кодифікованих вимовних нормах. Специфічною рисою досліджуваних лексичних одиниць є наявність інш...
ПОКРАЩЕННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ УЧНІВ ТА СТУДЕНТІВ НА ЗАНЯТТЯХ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ЗАВДЯКИ ВРАХУВАННЮ ОСНОВ ТЕОРІЇ “МНОЖИННОГО ІНТЕЛЕКТУ” Г. ГАРДНЕРА
У статті розглядаються можливості використання теорії “множинного інтелекту” Г. Гарднера для покращення пізнавальної активності учнів та студентів на заняттях з іноземної мови відповідно до особистісно-орієнтованого підх...