ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В НАВЧАННІ МАЙБУТНІХ ПЕДІАТРІВ
Journal Title: Науковий вісник Льотної академії. Серія: Педагогічні науки - Year 2018, Vol 3, Issue 3
Abstract
В статті наведені погляди науковців стосовно визначення сутності інтерактивних технологій; проведений аналіз інтерактивних технологій в навчанні майбутніх педіатрів. Доведена їх ефективність для підготовки висококваліфікованих та конкурентноспроможних фахівців-медиків та наведені закономірності їх використання. Автором обґрунтовано доцільність їх впровадження в процес навчання майбутніх педіатрів командній роботі.
Authors and Affiliations
Maryna KARPOVA
Keywords
Related Articles
- EP ID EP288954
- DOI -
- Views 135
- Downloads 0
МОТИВАЦІЙНИЙ КОМПОНЕНТ ЯК ПОКАЗНИК УСПІШНОСТІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ АВІАДИСПЕТЧЕРІВ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІАЛОГІЧНОЇ ВЗАЄМОДІЇ
У статті розглядається ієрархічна система підготовки майбутніх авіаційних диспетчерів до професійної діалогічної взаємодії та її бажаний результат – готовність до успішного її здійснення. Виділені основні компоненти гото...
ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ У STEM-ВИКЛАДАННІ ОСНОВ БЕЗПІЛОТНИХ ЛІТАЛЬНИХ АПАРАТІВ
У статті вказано характерні на відміну від традиційних систем навчання риси педагогічних технологій, що стосуються STEM-викладання у вищій школі взагалі і викладання основ безпілотних літальних апаратів зокрема.
THE PLACE OF THE EDUCATIONAL PRACTICE OF ACTIVE TOURISM IN THE PROCESS OF THE FORMATION OF RESEARCH SKILLS OF FUTURE MANAGERS OF TOURIST ACTIVITY
The need to develop internal tourism in Ukraine requires training of qualified professionals. Therefore, the aim of the presented article is to identify the possibilities of educational practices with the active tourism...
МЕТОДИКА РЕАЛІЗАЦІЇ КОНЦЕПЦІЇ РОЗВИТКУ УКРАЇНСЬКОМОВНОГО МОВЛЕННЯ СТУДЕНТІВ ЗВО НЕФІЛОЛОГІЧНОГО ПРОФІЛЮ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ СУЧАСНИХ ФАХІВЦІВ
У статті визначено концептуальні основи методики розвитку українськомовного мовлення студентів ЗВО нефілологічного профілю у професійній підготовці сучасних фахівців. У навчально-пізнавальній діяльності студентів нефіло...
КОНЦЕПЦІЯ РІВНОСТІ ОСВІТНІХ ШАНСІВ В ЯПОНСЬКІЙ СИСТЕМІ ОСВІТИ
Автор представляє дві теоретичні концепції рівності шансів Torstena Huséna: меритократичну і егалітарну в японській освітній політиці починаючи від 40-х років ХХ ст. і до теперішнього часу. Зміст першої полягає у тому, щ...