Вплив середовища на формування музичного смаку сучасних школярів
Journal Title: Психолого-педагогічні проблеми сільської школи - Year 2016, Vol 54, Issue 1
Abstract
У статті розглядається процес формування музичного смаку школярів та вплив різних компонентів середовища на цей процес. Розкрито сутність понять «естетичний смак», «музичний смак», «культурно-освітнє середовище» та визначені структурні компоненти середовища. Автор висвітлює роль сім’ї в культурному вихованні дітей; визначає завдання школи, установ культури та додаткової освіти в процесі формування музичного смаку школярів; досліджує вплив засобів масової інформації на підлітків; говорить про важливість єдності системи освіти і культури на формування смаків та культурне становлення підростаючого покоління. In the article the process of forming of musical taste of schoolchildren is examined. Essence of concepts «aesthetic taste», «musical taste», «cultural and educational environment» is defined. The author says that in our time of particular importance given the cultural formation of the younger generation, the realization of his creative potential of aesthetic abilities, forming an artistic and aesthetic taste, which depends on the quality of the environment that surrounds it. So, in this article the structural components of the cultural and educational environment: the author determines the role of family in cultural education of children; exposes the tasks of school and establishments of culture in the process of forming of musical taste of schoolchildren; examines influence of mass media son teenagers; talks about importance of unity of the system of education and culture on the cultural becoming of rising generation.
Authors and Affiliations
Алла Бєлєкчі
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233873
- DOI -
- Views 151
- Downloads 0
СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА РОБОТА З БАТЬКАМИ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ
Розглянуто проблеми батьків дітей з особливими освітніми потребами (ООП) та їх емоційні стани. Теоретично обґрунтовано завдання та етапи роботи соціального працівника та соціального педагога з батьками дитини з ООП, визн...
САМОРЕАЛІЗАЦІЯ ОСОБИСТОСТІ УЧНЯ В УМОВАХ ВИХОВНОЇ СИСТЕМИ ШКОЛИ
У статті проаналізовано проблему самореалізації особистості учня в умовах виховної системи школи, схарактеризовано різноманітні підходи науковців до визначення понять «самореалізація», «самоактуалізація», їх сутність та...
СУЧАСНІ МОДЕЛІ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ ЗА ТЕХНОЛОГІЧНИМ НАПРЯМОМ ПРОФІЛЬНОГО НАВЧАННЯ
Метою статті є розкриття моделей організації навчальної діяльності учнів за технологічним напрямом профільного навчання. Аналізуються особливості здійснення профільного навчання в межах одного загальноосвітнього навчальн...
ПЕДАГОГІЧНЕ ПАРТНЕРСТВО СІМ’Ї І ШКОЛИ В УМОВАХ НУШ
У статті розглядається актуальна на сьогодні тема педагогічного партнерства сім’ї і школи в умовах Нової української школи. Визначено, що метою такого партнерства є інтеграція батьків у педагогічний процес шляхом створен...
СОЦІАЛЬНІ ІНСТИТУТИ ЯК ФАКТОРИ ФОРМУВАННЯ ГЕНДЕРНОЇ СОЦІАЛІЗАЦІЇ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
У статті розкрита проблема впливу основних соціальних інститутів (сім’я, освітні заклади, однолітки, ЗМІ) на усвідомлення дитиною належності до певної статі та подальшої її соціалізації. Представлено основні підходи до в...