WSKAZANIA METODYCZNE DO PRACY Z DZIECKIEM Z USZKODZONYM WZROKIEM W WARUNKACH SZKOŁY OGÓLNODOSTĘPNEJ
Journal Title: Szkoła Specjalna - Year 2013, Vol 0, Issue 3
Abstract
Authors and Affiliations
MILENA NAZARCZUK
Keywords
Related Articles
- EP ID EP59793
- DOI -
- Views 87
- Downloads 0
WYKORZYSTANIE TECHNIK RELAKSACYJNYCH, WIZUALIZACYJNYCH ORAZ MUZYKOTERAPII AKTYWNEJ W PRACY Z DZIECKIEM Z PRZEJAWAMI ZACHOWAŃ AGRESYWNYCH – PRAKTYCZNE ZASTOSOWANIE W PRACY NAUCZYCIELA
B. Pheloung: SCHOOL FLOORS. EFFECTIVE PERCEPTUAL MOVEMENT PROGRAMS FOR YOUR CLASROOM. Iceform Pty Ltd, Barbara Pheloung 2006, ss. 291 B. Pheloung: Szkolne podłogi. Efektywne programy percepcyjno-motoryczne do zastosowania w twojej klasie. Iceform Pty Ltd, Barbara Pheloung 2006, ss. 291
SPRAWOZDANIE Z KONFERENCJI ECSITE (THE EUROPEAN NETWORK OF SCIENCE CENTERS AND MUSEUMS) SPACE AND TIME UNLIMITED. TOULOUSE, FRANCJA, 31 MAJA–2 CZERWCA 2012
WYKORZYSTANIE TABLICY INTERAKTYWNEJ W SZKOLE SPECJALNEJ CZĘŚĆ II. PIERWSZE KROKI PRZY TABLICY
Pozytywne doświadczenia rodziców dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. Część I. Analiza sytuacji życiowej rodziców
Artykuł stanowi przegląd badań dotyczących sytuacji i doświadczeń rodziców dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. Uwagę zwrócono szczególnie na współwystępowanie doświadczeń pozytywnych i negatywnych, które pojawiaj...