Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія: 95 років освітнього шляху
Journal Title: Збірник наукових праць "Педагогічний альманах" - Year 2016, Vol 4, Issue 32
Abstract
У статті висвітлено освітній шлях Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії за 95 років її існування. Показано діяльність педагогічних курсів, педагогічної школи, педагогічного технікуму, училища, коледжу, інституту. Акцентовано на розробленні концепції ступеневої підготовки вихователів дітей дошкільного віку, учителів початкової школи, учителів музики, етики, естетики. Значну увагу приділено статусу гуманітарно-педагогічної академії. Розкрито особливості освітньо-виховного процесу, наукової роботи, педагогічної практики, мистецьких колективів. Відзначено діяльність постійної аспірантури, спеціалізованої Вченої ради, показано тематику міжнародних і всеукраїнських науково-практичних конференцій, представлено збірники наукових праць академії. Відображено особливості впровадження європейської кредитно-трансферної системи в підготовку бакалаврів і магістрів. Показано основні напрямки виховної роботи, представлено матеріали про народні хорові колективи, бази практики та діяльність бібліотеки.
Authors and Affiliations
Інна Шоробура
Keywords
Related Articles
- EP ID EP332451
- DOI -
- Views 101
- Downloads 0
Використання медіаосвітніх методів під час формування критичного мислення учнів
У статті розглядаються проблеми інформаційних загроз для відкритого навчального середовища; комплекс питань, пов’язаних з інформаційною безпекою в середніх загальноосвітніх навчальних закладах. Окреслено основні проблеми...
Оцінювання результатів навчання молодших школярів як організаційно-педагогічна проблема
У статті розкрито підходи до визначення змісту й організації оцінювання результатів навчання учнів початкової школи та способи їх оцінювання. Проаналізовано зміст педагогічних категорій «результат», «оцінка» та «оцінюван...
Післядипломна педагогічна освіта як важлива складова системи освіти дорослих в Україні
Статтю присвячено проблемам розвитку післядипломної педагогічної освіти як важливої складової системи освіти дорослих. У статті подано визначення післядипломної освіти. Визначено основні характеристики системи післядипло...
Розвиток післядипломної освіти вчителів початкових класів як науково-педагогічна проблема
Статтю присвячено розгляду теоретичного аспекту проблеми розвитку післядипломної педагогічної освіти в Україні. Уточнено контент поняття «розвиток», з’ясовано ступінь його узгодженості, певної синонімічності та взаємозал...
Відкрите навчання як альтернатива класно-урочній системі Я. Коменського
У статті авторами схарактеризовано систему відкритого навчання як альтернативу класно-урочній системі видатного чеського педагога Яна-Амоса Коменського. Проаналізовано характерні ознаки класно-урочної системи як традицій...