ХОРЕОГРАФІЧНЕ МИСТЕЦТВО ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ЕСТЕТИЧНИХ ЦІННОСТЕЙ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ
Journal Title: Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету - Year 2019, Vol 1, Issue 1
Abstract
У статті досліджується вплив хореографічного мистецтва на формування естетичних цінностей майбутніх педагогів, розглянути основні форми і методи виховної роботи, направлені на формування зазначених цінностей у студентів. Методологія дослідження полягає в застосуванні методу теоретичного аналізу, який дозволив проаналізувати специфіку хореографічного мистецтва та його вплив на формування естетичних цінностей майбутніх педагогів. Наукова новизна роботи полягає в поглибленні уявлень про естетичну цінність хореографічного мистецтва; дослідженні ціннісних особистісних якостей студентів, які формуються за допомогою мистецтва хореографії; форм і методів виховної роботи, які направлені на формування досліджуваних цінностей у студентів. Матеріали, що пропонуються в статті можуть бути використані в практиці вищої педагогічної освіти, на всіх етапах неперервної педагогічної освіти, у тому числі й у системі підвищення кваліфікації працівників педагогічної сфери The article deals with the problem of shaping the aesthetic values of intending teachers by means of choreographic art. In this context, the author considers the notion of «value», «aesthetic value» from the standpoint of philosophical, pedagogical, and psychological sciences. The methodology of the research lies in applying the method of theoretical analysis, which allowed to analyze the specifics of choreographic art and its influence on the aesthetic values formation of intending teachers. The scientific novelty of the paper. The aesthetic value of choreographic art, which lies in forming love of personality to its national culture, folk art, interest and understanding of the surrounding world; communication; achievement of physical perfection as a form of aesthetics is investigated. The emphasis is put on the students’ main values and personal qualities, which are formed using the art of choreography: discipline, laboriousness, endurance, patience, sense of responsibility, etc. Particular attention is paid to considering forms and methods of educational work aimed to form the aesthetic values of intending teachers by means of choreographic art. Forms can be conditionally divided into basic, additional, and forms of artistic and aesthetic self-education. The main forms include: watching ballet performances, listening to music, getting acquainted with the work of masters of choreographic art. The materials suggested in the article can be used in practice of higher pedagogical education, at all stages of continuing pedagogical education, including the system of advanced training for workers in the pedagogical field.
Authors and Affiliations
Анатолій Максименко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP588888
- DOI 10.31499/2307-4906.1.2019.167968
- Views 144
- Downloads 0
ІСТОРИЧНИЙ ОГЛЯД ЗАРОДЖЕННЯ ХУДОЖНЬОЇ РОБОТИ НА ПЛЕНЕРІ
У статті представлена ретроспектива зародження та розвитку роботи художників на пленері. Розкрито вагомість впливу на світовий пленерний живопис творчості митців «барбізонської школи» та імпресіоністів. Висвітлено яскрав...
ФОРМУВАННЯ ПРИРОДНИЧИХ ПОНЯТЬ У ДІТЕЙ З МОВЛЕННЄВИМИ ПОРУШЕННЯМИ ПРИ ВИВЧЕННІ ПРИРОДОЗНАВСТВА
У статті розглядаються особливості формування природничих понять у дітей молодшого шкільного віку при мовленнєвих порушеннях. Належна увага приділяється етапам формування природничих понять при вивченні довкілля у початк...
ЕТАПИ РОЗВИТКУ ХОРЕОГРАФІЧНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ В ХЕРСОНСЬКОМУ ДЕРЖАВНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ
У статті розглянуто основні етапи розвитку хореографічно-педагогічної освіти в Херсонському державному університеті (підготовчий, становлення та модернізації). У результаті дослідження: 1) проаналізовано еволюцію основни...
Образ героя у творчості М. Стельмаха та його трактування у шкільних підручниках 1960–1990-х років
У статті зроблено спробу розглянути образ героя-комуніста у романі «Кров людська – не водиця» М. Стельмаха та здійснити розгляд його інтерпретації в шкільних підручниках 1960–1990-х років. Визначено взаємозв’язки суспіль...
ФОРМИРОВАНИЕ НАЦИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ МОЛОДЕЖИ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛИЗАЦИИ В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
У статті розглядаються сучасні погляди про сутність поняття «національна ідентичність молоді» на підставі аналізу сучасної наукової літератури та педагогічного досвіду. Незавершеність ідентифікаційних процесів у молодіжн...