Zerwane więzi – dziecko z syndromem RAD – nowy obszar działań pedagogów specjalnych
Journal Title: Men Disability Society - Year 2013, Vol 2013, Issue 1
Abstract
Artykuł omawia znaczenie prawidłowego przywiązania dziecka do opiekuna oraz przyczynyi objawy zaburzeń więzi. W pedagogice specjalnej tworzenie prawidłowej więzi dziecka z rodzicamizostaje na drugim planie, natomiast głównym celem terapii i rehabilitacji staje się korygowanieuszkodzeń. Badania pokazują jednak, że przywiązanie stanowi podstawę wszechstronnegorozwoju dziecka (również niepełnosprawnego). Tymczasem dziecko niepełnosprawne wielokrotniew swoim życiu narażane jest na zerwanie więzi lub wytworzenie pozabezpiecznego styluprzywiązania ze względu na swoje odmienne zachowanie, proces rehabilitacji czy przeżycia rodziców.
Authors and Affiliations
Urszula Bartnikowska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP69050
- DOI -
- Views 87
- Downloads 0
Anna Steliga (2012). Wybrane zagadnienia terapii przez sztukę osób chorych psychicznie. Kraków: Wydawnictwo Xeein
Radzenie sobie w sytuacjach trudnych a kompetencje społeczne studentów z niepełnosprawnością wzrokową
Empathic abilities in special educators and special education students
The focus of this article is on empathy. An initial definition of its understanding and importancein helping professions, including those linked to education and rehabilitation, formed thebasis for the analysis of the au...
Adolescents’ readiness for career planning. A comparative analysis of students with motor disabilities and nondisabled students
The article deals with the issue of readiness for career planning in students who are about tograduate from high school. This paper is a report on comparative research on students with motordisabilities and nondisabled s...
Początki kształcenia głuchoniewidomych w Polsce na podstawie historii życia Krystyny Hryszkiewicz