Značaj i praksa postavljanja pitanja u nastavi engleskog jezika na osnovnoškolskom uzrastu
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2016, Vol 65, Issue 2
Abstract
Tehnike postavljanja pitanja predstavljaju jednu od strateških nastavnih veština u podučavanju svih nastavnih predmeta, pa i stranih jezika, jer predstavljaju osnov za uspešnu interakciju između nastavnika i učenika. Budući da nastavnici stranih jezika učenike podučavaju jeziku, pitanja i odgovori čine visok procenat nastavnih aktivnosti koje doprinose razvijanju komunikativne kompetencije učenika. Cilj ovog rada je ispitivanje mišljenja nastavnika engleskog jezika o značaju i praksi postavljanja pitanja u nastavi engleskog kao stranog jezika na osnovnoškolskom uzrastu. U tu svrhu sprovedeno je istraživanje na uzorku od 104 nastavnika engleskog kao stranog jezika iz različitih gradova Republike Srbije. Rezultati istraživanja ukazuju na to da su nastavnici svesni praktičnog značaja postavljanja različitih tipova pitanja radi podsticanja jezičke produkcije i interakcije između nastavnika i učenika, kao i između samih učenika. Zbog toga je u nastavi stranih jezika veoma važno uvek ciljano i vešto vršiti izbor govornih situacija koje će podsticati znatiželju učenika, refleksivno razmišljanje, veću jezičku produkciju i aktivno učenje jezika.
Authors and Affiliations
Bodrič Radmila, Stojičić Violeta, Jagrović Aleksandar
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703824
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1602345b
- Views 59
- Downloads 0
Polne i uzrasne razlike u ispoljavanju nedisciplinovanog ponašanja tokom nastave
U fokusu ovog rada je fenomen školske nediscipline koji se u istraživanjima pokazao kao bitan remeteći činilac odvijanja nastave. Ciljevi ovog istraživanja bili su utvrđivanje polnih i starosnih razlika u ispoljavanju ne...
Uspon i(li) pad Bebi PISA testiranja
U ovom radu polazimo od neoliberalnog pristupa obrazovanju i razmatramo kako testološki pristup evaluaciji utiče na oblikovanje globalne obrazovne politike i prakse. U fokusu ovog rada je najnoviji globalni neoliberalni...
Edukativni eskejp rum u visokoškolskoj nastavi nemačkog jezika - od ideje do evaluacije nastavnog časa
Edukativni eskejp rum je inovativna nastavna aktivnost sa mnogo potencijala za učenje, motivisanje učenika i podsticanje razvoja opštih i stručnih kompetencija. S obzirom na to da je ova vrsta igre novina u obrazovanju...
Explaining differences for Serbia and Slovenia in mathematics achievement in fourth grade
This paper presents the findings that are parts of a larger international project studying the achievements in mathematics and science for students in primary and lower secondary education. Specifically, we focused on th...
Povezanost nivoa metakognitivnih sposobnosti učenika i obrazovnih ishoda u kognitivnom području
Cilj istraživanja prikazanog u ovom radu je analiza povezanosti nivoa metakognitivnih sposobnosti učenika i obrazovnih ishoda u kognitivnom području. Istraživanje je sprovedeno na uzorku od 746 ispitanika oba pola, učeni...