Zrównoważony paradygmat kształcenia w szkole wyższej w kontekście sprawozdawczości zintegrowanej – z perspektywy nauczyciela akademickiego

Journal Title: Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości - Year 2019, Vol 2019, Issue 103

Abstract

Raportowanie zintegrowane to złożony proces tworzenia i prezentacji informacji o działalności jednostki gospodarczej znacznie przekraczający tradycyjne ramy sprawozdawczości finansowej. Trudności w przygotowywaniu informacji niefinansowych oraz zapewnienie wysokiej ich jakości implikują zmiany w modelu nauczania. Celem niniejszego artykułu jest zbadanie opinii nauczycieli akademickich na temat treści i stosowanych metod nauczania w kontekście ich dostosowania do wymogów raportowania zintegrowanego. Zdaniem autorów tylko połączenie umiejętności twardych i miękkich w nauczaniu rachunkowości umożliwi dalszy rozwój sprawozdawczości zintegrowanej. Podstawowe metody badawcze użyte do weryfikacji tej hipotezy to ankietowe badania własne oraz studia literaturowe oraz przy formułowaniu wniosków metody dedukcji i syntezy. Przeprowadzone badania wskazują na konieczną modyfikację nauczania rachunkowości dla dostosowania się do wymogów rynkowych.<br/><br/>

Authors and Affiliations

Katarzyna Chłapek, Sylwia Krajewska, Krzysztof Jonas

Keywords

Related Articles

Pozostałe wynagrodzenie firmy audytorskiej a ryzyko bankructwa badanej jednostki

Artykuł koncentruje się na związku między sytuacją finansową badanej jednostki a pozostałym wynagrodzeniem i niezależnością firmy audytorskiej. Autorzy zastosowali trzy testy w przeprowadzonym badaniu. Najpierw przena- l...

Ethics in the profession of management accountants in literature and education in Poland

The purpose of this article is to verify how the scientific community supports the management account-ants in emphasizing high ethical requirements expected of the profession. The article presents issues relating to ethi...

Projekt Krajowego Standardu Rachunkowości „Działalność rolnicza” – ocena proponowanych regulacji

Celem artykułu jest przedstawienie najważniejszych problemów funkcjonowania rachunkowości rolniczej w Polsce w kontekście opracowywanego projektu Krajowego Standardu Rachunkowości (KSR) Działalność rolnicza oraz MSR 41 R...

Customer relations in contemporary management accounting methods

The aim of the paper is to present changes in management accounting driven by the application of a new approach oriented towards construction of the picture of relations with the customers. The issues discussed in the pa...

Wpływ obowiązkowego przyjęcia MSSF na jakość zysków. Wyniki badań empirycznych na Giełdzie Papierów Wartościowych w Warszawie

Artykuł przedstawia wyniki badań empirycznych o wpływie obowiązkowego przyjęcia MSSF na jakość zysków prezentowanych w sprawozdaniach spółek notowanych na Giełdzie Papierów Warto-ściowych w Warszawie. Jako mierniki jakoś...

Download PDF file
  • EP ID EP640610
  • DOI 10.5604/01.3001.0013.3073
  • Views 86
  • Downloads 0

How To Cite

Katarzyna Chłapek, Sylwia Krajewska, Krzysztof Jonas (2019). Zrównoważony paradygmat kształcenia w szkole wyższej w kontekście sprawozdawczości zintegrowanej – z perspektywy nauczyciela akademickiego. Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości, 2019(103), 23-38. https://europub.co.uk./articles/-A-640610