ANÁLISIS DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN LA UNIDAD EDUCATIVA ARUPOS, EN EL PERÍODO 2022 – 2023
Journal Title: Revista Científica Retos de la Ciencia - Year 2023, Vol 7, Issue 16
Abstract
El objetivo de este trabajo es analizar las prácticas pedagógicas de los docentes a partir de la observación directa en las tutorías virtuales, en la Unidad Educativa fiscal a distancia “Arupos”. Es una investigación cualitativa, se desarrolló con la modalidad de campo, de ahí que, dada su naturaleza es descriptiva donde se aplica el enfoque cuantitativo. De acuerdo con el enfoque de la investigación, se aplicó una encuesta cualitativa a los investigados, para la respectiva recolección de datos. Los resultados revelan que los docentes tienen confusiones profundas en los procesos metodológicos, el planteamiento del reto cognitivo, la lectura comprensiva y en la aplicación de adaptaciones curriculares. Sin embargo, la tutoría virtual resultó positiva y significativa para los estudiantes, ya que fomentan el trabajo en grupo y el aprendizaje autónomo. Las conclusiones permiten aseverar que las estrategias empleadas por los profesores son adecuadas, sobre todo para los estudiantes de necesidades educativas específicas, ya que estos presentan diversas necesidades específicas, y que a s u vez son atendidas directamente por los docentes tutores en beneficio de los estudiantes.
Authors and Affiliations
Verónica Patricia Villegas Flores
Keywords
Related Articles
- EP ID EP733940
- DOI https://doi.org/10.53877/rc.7.16e.20230915.3
- Views 95
- Downloads 0
DESAFÍOS DIDÁCTICOS EN TIEMPOS_DE PANDEMIA: ENSEÑAR Y APRENDER EN TIEMPOS DE CRISIS
La pandemia y el consecuente aislamiento obligatorio, desencadenó diferentes crisis dentro del evento crítico que representó. El sistema educativo no fue la excepción, diversas alteraciones de la cotidianidad generaron...
El desarrollo social sostenible, aplicado en la educación: modelo pedagógico desde la socioformación
Education is one of the main means to reach people with knowledge for their academic and personal growth, which is why it is a pragmatic way to educate in sustainability. It seeks to improve habits and satisfy needs that...
Sistemas de gestión de desechos sanitarios bajo la Norma ISO 31000:2018
The main objective of this research was to propose the design of a useful and applicable methodology according to the requirements of ISO 31000: 2018 for risk management focused on the health care waste management proces...
LA INCLUSIÓN EDUCATIVA EN LA UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR DESDE LAS PERCEPCIONES DEL ESTUDIANTADO
This paper presents the description of the students perceptions of the Central University of Ecuador regarding the inclusive education in the university context. The data collection was carried out through the analysis o...
Aplicabilidad de la ISO 31000:2018 en la gestión del riesgo crediticio de los fondos complementarios previsionales cerrados del sector público
This study aims to determine the applicability of the ISO 31000:2018 standard in managing the credit risk of the complementary closed pension funds of the public sector. The applied research methodology was of a descript...