Aprendizaje de los roles de los agentes BIM en la organización de proyectos = Learning the roles of BIM agents in project management
Journal Title: ADVANCES IN BUILDING EDUCATION / INNOVACIÓN EDUCATIVA EN EDIFICACIÓN - Year 2017, Vol 1, Issue 1
Abstract
Resumen Actualmente la metodología BIM se está desarrollando en todas las ramas de la construcción e ingeniería. La Unión Europea con la Directiva2014/24/UE marca un hito en el mercado, recomendando a los estados miembros el uso de BIM en sus proyectos, y España, por su parte está en fase de desarrollo de una transposición de esa directiva para implantar esa metodología, con el Ministerio de Fomento. Esta transformación del sector nos lleva a la necesidad de instituir profesionales de calidad cuya formación sea la competente para la inmersión en el mercado profesional existente. Por ello, el propósito de este artículo es exportar a la universidad el conocimiento de la relación entre las implicaciones de los agentes intervinientes en la metodología BIM y las fases de un proyecto. Este trabajo tiene como finalidad de conseguir una mejora en la enseñanza del Graduado en Ingeniería de la Edificación de la Universidad Politécnica de Madrid, hacia el cambio BIM. Abstract Currently the BIM methodology is being developed in all branches of construction and engineering. The European Union with the Directive2014/2/EU set a benchmark in the market, recommending to Member States the use of BIM in projects. Spain is actually in the process of developing a transposition of that directive to implement that methodology. This sector transformation makes it necessary to train professionals with adequate training to be immerse in the market. Therefore, the aim of this article is to export to the university the knowledge of the relationship between the implications of the intervening agents in the BIM methodology and the phases of a project. This has the purpose of obtaining an improvement in the teaching of the Graduate in Engineering of the Building of the Polytechnic University of Madrid, towards the BIM change.
Authors and Affiliations
Carolina Piña Ramírez, Sheila Varela Luján, Patricia Aguilera Benito, Alejandra Vidales Barriguete
Keywords
Related Articles
- EP ID EP313244
- DOI 10.20868/abe.2017.1.3511
- Views 124
- Downloads 0
Automatización en la enseñanza de Geometría Descriptiva y CAD = Automation in the teaching of descriptive geometry and CAD
Resumen El propósito fundamental de este trabajo es cambiar el diseño de ejercicios de Geometría Descriptiva resueltos manualmente a un proceso automatizado mediante Plantillas de CAD de Alto Nivel. En lugar de crear re...
Uso del vídeo como recurso educativo no formal en la docencia universitaria en ingeniería informática = Use of video as a non-formal educational resource in higher education teaching in computer engineering
Resumen El extenso programa curricular de las asignaturas, en los actuales programas de grado, y las actividades asociadas suponen una limitación temporal para el docente a la hora de impartir de manera precisa los cont...
Implementación TIC en la docencia universitaria: estudio de los esfuerzos en vigas = Implementing ITC in higher education: study of effort on beams
Resumen En el presente artículo se presenta una práctica académica que aporta una visión de la evolución de los esfuerzos resultantes en vigas debido a las cargas concentradas o distribuidas en vigas isostáticamente apo...
Innovación docente y profesión. Competencias y metodologías activas en áreas técnicas = Teaching innovation and profession. Skills and active methodologies in technical studies
Resumen La problemática del sector de la construcción ha provocado durante los últimos años la pérdida de contacto y relación entre los ámbitos profesional y universitario, alejándose cada vez más los intereses del prim...
Pensar con las manos: el pabellón de tetrabriks = Hands thinking: the briks pavilion
Resumen El singular encargo para la realización de una arquitectura temporal construida enteramente con briks reciclados derivaría en una innovadora experiencia docente para los más de 120 alumnos de la asignatura de Pr...