ASSESSING THE QUALITY OF THE DIDACTIC PROCESS ON THE BASE OF ITS MONITORING WITH THE USE OF ICT
Journal Title: Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології - Year 2018, Vol 2, Issue 2
Abstract
The article deals with the problem of evaluating and ensuring the quality of the didactic process with the use of modern technologies, which makes it possible to solve the problem of objectivity in the assessment of the didactic process. The current problem is to use the proprietary platform QUELA for managing the learning process and the Dero microsystems simulator used to model individual learning process for each student. The implementation of this problem requires an interdisciplinary approach and is an integration of knowledge in the fields of pedagogy, psychology, computer science, electronics and ergonomics. The best results are obtained by mixing traditional methods with innovative technologies, which leads to mixed education (b-learning). The article focuses on the issue of monitoring the didactic process, ensuring fair assessment of students’ knowledge and prevention of poor quality of the didactic process. If the didactic process is carried out in an educational environment using ICT оn the platform Quela, it is possible to identify the quality of students’ knowledge based on the analysis of activity data, i.e.: • frequency of using materials; • length of time of using materials; • type of materials that have been used. If there is a discrepancy between the predicted and received assessment, an analysis of the causes of this phenomenon should be made. The reasons can be: • unethical behavior of the student during the exam (copying); • using other sources outside the system; • initial knowledge, which the student did not disclose during the preliminary test. In the case when the lecturer is not sure about the quality of assessment, he should use knowledge verification mechanisms, including, for example, additional verification of knowledge – a repeated test or a narrative diagnostic interview. The results of the additional verification of students’ knowledge ensure an objective approach to their assessment and improve the quality of education. The use of the ICT on the platform Quela system enables an objective implementation of an individual approach to monitoring the level of knowledge of students and preventing the negative effects of the learning process. In the sense of the ethics of behavior of students and lecturers, the exam assessment isn’t accidental but predictable and depends on the effort attached by the student. It is fair and implements the democratic principles of education.
Authors and Affiliations
Paweł Plaskura
Keywords
Related Articles
- EP ID EP506563
- DOI 10.24139/2312-5993/2018.02/185-196
- Views 50
- Downloads 0
ГЕОІНФОРМАЦІЙНІ СИСТЕМИ ТА ДИСТАНЦІЙНЕ ЗОНДУВАННЯ ЗЕМЛІ ЯК ЗАСОБИ ІНФОРМАТИЗАЦІЇ ДИСЦИПЛІН ПРИРОДНИЧОГО ЦИКЛУ В МАЛІЙ АКАДЕМІЇ НАУК УКРАЇНИ
У статті розглянуто практичний досвід інформатизації дисциплін природничого циклу в Малій академії наук України через застосування геоінформаційних систем та дистанційного зондування Землі. Інформатизація освіти...
КЛЮЧОВІ КОНЦЕПТИ МЮНХЕНСЬКОЇ МОДЕЛІ ОБДАРОВАНОСТІ
Стаття присвячена проблемам обдарованості, зокрема тому, як їх розв’язують німецькі вчені, автори Мюнхенської моделі обдарованості. Зазначена модель підлягає аналізу в аспектах її теоретичної і пр...
СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНІ КОНЦЕПЦІЇ ПІДТРИМКИ СІМЕЙ, ЯКІ МАЮТЬ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ
У статті представлено теоретичне обґрунтування та аналіз соціально-педагогічної підтримки сімей, які мають дітей з особливими потребами. Визначено, що соціально-педагогічна підтримка сімей, які виховують дитину з особлив...
КОНЦЕПТУАЛЬНІ ЗАСАДИ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ В МОВНІЙ ОСВІТІ У ВИЩІЙ ШКОЛІ
У статті досліджуються різні аспекти змішаного навчання, висвітлюються його сутнісні характеристики, найефективніші організаційні форми, обґрунтовуються переваги та визначаються істотні недоліки й труднощі...
СТАН СФОРМОВАНОСТІ РЕЦЕПТИВНОГО МОВЛЕННЯ В МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ІЗ КОМПЛЕКСНИМИ ПОРУШЕННЯМИ ПСИХОФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ
У дітей із аутизмом спостерігається обмеженість у спілкуванні з оточуючими, що проявляється вже в перші роки життя. Стан сприймання та розуміння усного мовлення дітьми з аутизмом може впливати на рівень інтелекту. Виника...