Аудіовізуальний метод у викладанні української мови як іноземної для дитячої аудиторії
Journal Title: Збірник наукових праць "Педагогічний альманах" - Year 2017, Vol 1, Issue 33
Abstract
У статті висвітлено можливості аудіовізуального методу в процесі вивчення української мови як іноземної (далі – УМІ), зокрема в роботі з дітьми. Проаналізовано окремі відеофрагменти з метою перевірки доцільності їх включення (за змістом, ілюстративним матеріалом, характером мовлення) до переліку матеріалів, що рекомендуються для використання в дитячому курсі УМІ. З’ясовано першочергові завдання щодо створення якісних матеріалів з УМІ для формування науково-методичної основи використання аудіовізуального методу навчання.
Authors and Affiliations
Наталія Мартинишин
Keywords
Related Articles
- EP ID EP336876
- DOI -
- Views 118
- Downloads 0
Developing training course focused on future seafarers’ sociocultural communication in multinational crew
The article deals with the analysis of available training courses focused on future seafarers’ sociocultural communication in multinational crew: «Intercultural Communication Course», «Diversity Management», «Sociocultur...
Тенденції удосконалення професійної підготовки фахівців вищої школи
У статті розглядаються проблеми реформування системи вищої освіти, яка сьогодні осмислюється за багатьма стратегічними напрямками. Увага авторів акцентується на формуванні у фахівців спеціальних знань, загальметодологічн...
Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія: 95 років освітнього шляху
У статті висвітлено освітній шлях Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії за 95 років її існування. Показано діяльність педагогічних курсів, педагогічної школи, педагогічного технікуму, училища, коледжу, інституту...
Поняття неформальної освіти в сучасній фаховій літературі держави Ізраїль
У статті висвітлюються теоретичні підходи сучасних педагогів Держави Ізраїль до трактування поняття «неформальна освіта». Зокрема, обґрунтовується авторська точка зору, що сприйняття цього феномену різними науковцями зал...
Філософсько-соціологічні передумови інтеграції природничонаукової та професійно-практичної підготовки майбутнього лікаря
У статті обґрунтовано філософсько-соціологічні передумови інтеграції природничонаукової та професійно-практичної підготовки майбутніх лікарів. Інтеграція природничонаукових та медичних знань і вмінь студентів сприяє форм...