CZY WYCHOWUJEMY DO MATERIALIZMU? O ZWIĄZKACH POSTAW RODZICIELSKICH Z MATERIALIZMEM MŁODYCH DOROSŁYCH

Journal Title: Educational Psychology - Year 2013, Vol 46, Issue 4

Abstract

Streszczenie: Celem prezentowanych badań było ustalenie, czy materializm młodych dorosłych różni się w zależności od profilu oddziaływań rodzicielskich. W badaniu wykorzystano kwestionariusz Moje Wspomnienia z Dzieciństwa autorstwa W. Arrindella i wsp. (1999), Skalę Wartości Materialistycznych (MVS) autorstwa M. Richins (2004) oraz Skalę Motywów Gromadzenia Pieniędzy (SMZP) autorstwa A. Srivastvy, E. Locke’a i K.M. Bartol (2001). Ogółem zbadano 453 osoby, w tym 335 kobiet (74%) i 118 mężczyzn (26%). Z badań wynika, że postawy rodzicielskie obojga rodziców odgrywają ważną rolę w kształtowaniu się orientacji materialistycznej młodych ludzi. Materializmowi sprzyjają postawy: odrzucająca oraz nadmiernie ochraniająca. W celu ustalenia, czy poziom i struktura materializmu młodych dorosłych różnią się w zależności od profilu oddziaływań rodzicielskich, przeprowadzono hierarchiczną analizę skupień, która ujawniła, że badane grupy różnią się wyłącznie w zakresie zmiennych opisujących materializm jako ważność posiadania i nabywania pieniędzy w osiąganiu głównych celów życiowych (i to w zakresie wszystkich jego wymiarów). Nie stwierdzono natomiast istotnych statystycznie różnic w odniesieniu do materializmu upatrującego w posiadaniu dóbr materialnych źródeł szczęścia i wyznacznika sukcesu życiowego.

Authors and Affiliations

Magdalena Poraj-Weder

Keywords

Related Articles

„TEORIE” INTELIGENCJI CAROL DWECK I ICH EDUKACYJNE IMPLIKACJE

Streszczenie: Przedmiotem artykułu jest prezentacja dwóch odmiennych, subiektywnych „teorii” inteligencji, pojmowanych przez Dweck jako nadrzędne założenie dla budowania przez jednostkę specyficznej wizji spostrzegania s...

PROFILE PSYCHOLOGICZNE NAUCZYCIELI A ICH FUNKCJONOWANIE W ROLI ZAWODOWEJ

Artykuł ma charakter teoretyczny. Jego celem jest pokazanie związku między profilem psychologicznym nauczycieli a ich adaptacją zawodową. Przedmiotem analizy jest specyfika roli zawodowej nauczyciela, jego dopasowanie do...

DZIECI JAKO ODBIORCY KOMUNIKATÓW REKLAMOWYCH – KILKA UWAG I PROPOZYCJI DOTYCZĄCYCH PROGRAMÓW EDUKACYJNYCH NA TEMAT MARKETINGU I REKLAMY

Stwierdzenie, że reklama jest dźwignią handlu, stanowi truizm, tak samo jak truizmem jest konstatacja, że reklama nie zawsze pokazuje prawdę o przedstawianych produktach lub usługach. W artykule przedstawione są refleksj...

MYTHS AND EDUCATION. SOME EDUCATIONAL PROBLEMS IN VIEW OF SOCIAL CHANGES

Some unfavorable phenomena in the area of education are indicated in the article and attempts are made to clarify their causes. Present day problems in education are linked to the social changes occurring in the last dec...

Download PDF file
  • EP ID EP186709
  • DOI -
  • Views 173
  • Downloads 0

How To Cite

Magdalena Poraj-Weder (2013). CZY WYCHOWUJEMY DO MATERIALIZMU? O ZWIĄZKACH POSTAW RODZICIELSKICH Z MATERIALIZMEM MŁODYCH DOROSŁYCH. Educational Psychology, 46(4), 46-63. https://europub.co.uk./articles/-A-186709