Doprinos pozorišne pedagogije društvenom i individualnom razvoju učenika u nastavi nemačkog kao stranog jezika
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2021, Vol 70, Issue 1
Abstract
Cilj sprovedenog istraživanja bio je ispitivanje doprinosa pozorišne pedagogije društvenom i individualnom razvoju učenika u nastavi nemačkog kao stranog jezika. Ciljnu grupu su činili ispitanici većinske srpske nacionalnosti i manjinske romske grupe. Kao interaktivna tehnika prikupljanja podataka u kvalitativnim istraživanjima korišćena je polustrukturisana grupna diskusija. Rezultati su pokazali da usmerene pozorišno-pedagoške aktivnosti doprinose snižavanju nivoa socijalne distance u etnički heterogenoj grupi i da intergrupni kontakti u ovakvom radu podstiču vršnjačku interakciju i jačanje osećaja zajedništva bez obzira na individualne razlike. Društveni razvoj je uticao i na individualni, i to na tri ravni: konativnoj, kognitivnoj i afektivnoj. S obzirom na to da supradisciplinarna saradnja između teatrologije, pedagogije i glotodidaktike pogoduje kreiranju konteksta aktivnog saradničkog učenja, koncepte pozorišne pedagogije bi trebalo integrisati u nastavne i/ili vannastavne aktivnosti. Na taj način bi se učenici depriviranih grupa i većinske populacije motivisali da svojim sposobnostima i talentima obogate intergrupne odnose u sistemu formalnog obrazovanja, što je uslov za razvijanje interkulturnog obrazovanja i sticanja svesti o njegovoj važnosti.
Authors and Affiliations
Nijemčević Perović Marija
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703704
- DOI https://doi.org/10.5937/nasvas2101087N
- Views 74
- Downloads 0
Izazovi nastavnika u radu sa decom migrantima
Obrazovanje dece migranata je izazovan proces, budući da nastavnici moraju imati specifična znanja, veštine i stavove. Mnogo napora u Grčkoj je načinjeno da se deca migranti obrazuju, kroz razvoj odeljenja za prijem i in...
Vaspitna funkcija nastave prirodnih nauka
Vaspitni uticaj nastave prirodnih nauka često se previđa ili minimalizuje, što je pogrešno, pa čak rizično s obzirom na karakteristike doba u kome živimo. Ako bi ishod vaspitno-obrazovnog procesa trebalo da bude obavešte...
Dileme u istraživanju kulturnog kapitala kod dece
Cilj rada je da se preispitaju problemi koji se javljaju u istraživanjima kulturnog kapitala kod dece, kako bi se bolje razumeli njihovi uzroci i naslutila moguća rešenja. Kroz rad se odgovara na pitanja: 1. u kojoj meri...
Konceptualizacija visokoškolskog obrazovanja - neoliberalni pristup
Neoliberalizam postaje dominantna ideologija koja utiče na sve segmente društva. Istovremeno, visokoškolsko obrazovanje zahvaćeno je promenama koje menjaju njegov identitet, smisao, uloge i položaj. U fokusu analize je i...
Pristup konceptualne promene u nastavi fizike
Poslednjih dvadeset godina obavljeno je mnogo istraživanja koja za predmet imaju nastavu fizike, a usmerena su ka ispitivanju učeničkih miskoncepcija i mogućnosti i načina prevazilaženja tog problema. Brojnost takvih ist...